Werte der Erziehung und der Lehrer

Dieser Artikel begründet, dass die Werte der Bildung und der Lehrer das Rückgrat des Bildungssystems sind.

Das größte Bedürfnis von heute besteht darin, dass der Mensch in seiner verrückten Rasse bei der Verfolgung von vergänglichen materiellen Errungenschaften und Zielen zumindest gelegentlich innehält und über den wahren Zweck und die Werte des menschlichen Lebens nachdenkt und seiner Sichtweise eine neue Orientierung gibt des Lebens basierend auf einer solchen introspektiven Reflexion.

Wenn dies getan würde, sollte man absolut keine Schwierigkeit haben, zu erkennen, dass der Mensch unter allen lebenden Arten einen besonderen und erhabenen Platz einnimmt, nur weil er allein Vernunftskräfte und auch Diskriminierung besitzt, die von einem anspruchsvollen Intellekt und einem begabten Intellekt unterstützt wird Fähigkeiten des analytischen Denkens, der Assimilation und der Erinnerung.

Seit undenklichen Zeiten haben diese besonderen Gaben im Menschen ein scharfes Gespür für die Suche nach Wahrheit, Weisheit und Glückseligkeit erzeugt - "SAT, CHIT, ANAND".

Das wertvollste Gut unseres Landes ist unsere ruhmreiche alte Kultur, die auf den Prinzipien von SANATANA DHARAMA basiert. Diese Kultur wurde in den letzten Jahrtausenden von Generation zu Generation weiterentwickelt und liegt eingebettet in den Herzen und Seelen der Millionen von Menschen, die verschiedenen religiösen Glaubensrichtungen angehören, die durch diese gemeinsame kulturelle Verbindung miteinander verbunden sind.

Im oben genannten Zusammenhang ist es zu viel, um das folgende Gebet zu zitieren:

Lass alle glücklich sein.

Lass alle gesund sein.

Lass alles sanft sein.

Lass keinen Kummer haben.

Dies ist, was ein Inder betet - wenn er oder sie für sein Wohlergehen gemäß den Lehren der alten Munis und Rishis betet.

Wie sehr wahr! Es sei denn, die Schulung, die unsere Kinder erhalten, ist so, dass sie mit den Grundlagen der ruhmreichen alten Kultur Indiens vertraut gemacht wird und in ihren Gedanken einen tiefen und beständigen Respekt für alle Glaubensrichtungen sowie ein reines Stolz auf unser einzigartiges Kulturerbe entwickelt. Die Erhaltung unseres kulturellen Erbes wird ernsthaft in Gefahr sein.

Bei dem derzeit in unserem Land verbreiteten Bildungssystem liegt der Schwerpunkt ausschließlich auf der Vermittlung von Wissen, das sich auf die im Lehrplan enthaltenen akademischen Fächer bezieht, und in der Regel wird der Entwicklung des Charakters und der inneren Persönlichkeit des Kindes keine Aufmerksamkeit geschenkt.

Das Ergebnis ist, dass Kinder aufwachsen, ohne Gelegenheit zu bekommen, die glorreichen kulturellen Traditionen unseres Landes und die großen moralischen und spirituellen Werte kennenzulernen, auf denen die Kultur basiert. Die studentische Macht wird heute nicht gemeinsam genutzt, um soziale Harmonie und Wohlbefinden zu erreichen.

Die Unruhe, die in letzter Zeit die Atmosphäre unserer Bildungseinrichtungen beschmutzt hat, ist zweifellos das Ergebnis einer Sozialkrankheit, die die indische Jugend wegen ihrer innersten kulturellen Bestrebungen unberücksichtigt gelassen hat.

Erst wenn sie befähigt werden, in die Tiefe ihrer eigenen Seele zu stürzen und die Suche nach dem Entdecken des GÖTTLICHEN in jedem menschlichen Herzen zu verfolgen, werden sie dazu angehalten, sich als Mitglieder einer Gesellschaft zu etablieren, die auf reiner und selbstloser Liebe und unbeflecktem gegenseitigem Miteinander beruht. Operation.

Dazu ist es wirklich sehr wichtig, dass die Studenten die Möglichkeit erhalten, sich mit den Grundzügen unseres glorreichen, spirituellen und kulturellen Erbes vertraut zu machen, das mit seinen wesentlichen Eigenschaften alle möglichen Unterscheidungsmerkmale der Kaste einschneidet. Gemeinschaft, Rasse und Religion und unterstreicht die Brüderlichkeit des Menschen und die Vaterschaft Gottes.

Eine solche breit angelegte Ausbildung wird die Schüler dazu anhalten, jede Minute ihrer Tätigkeit für die Pilgerfahrt zu Gott in sich selbst auf dem Weg des selbstlosen Dienstes an Mitmenschen einzusetzen. Ein solcher integrierter Prozess zur Korrektur und Gestaltung der Einstellungen und Reaktionen des Kindes wird sie zu idealen Bürgern formen, die für die Gesellschaft von Nutzen sind und unseren großen Traditionen entsprechen.

Von allen Ländern der Welt haben wir in Indien das reichste kulturelle und geistige Erbe.

Aber es ist eine traurige Ironie des Schicksals, dass wir der Jugend dieses Landes, seit wir unsere Unabhängigkeit erlangt haben, selbst die geringste Gelegenheit verweigert hat, die großen moralischen, kulturellen und spirituellen Werte, die Teil seines oder ihres Erbes sind, zu durchdringen Im Namen des Säkularismus ein Tabu für alle moralischen und spirituellen Institutionen.

Es kann kein größeres Missverständnis über die Bedeutung des Säkularismus geben.

Der Bericht der Kothari-Kommission, der 1966 veröffentlicht wurde, betonte das Bedürfnis nach moralischer und spiritueller Bildung, und es wird zu Recht darauf hingewiesen, dass die Modernisierung der Bildung ihre Stärke aus der Kraft des Geistes und vielen gravierenden sozialen und ethischen Konflikten ableiten muss Heutzutage werden in der Gesellschaft aufgrund der Schwächung der moralischen Werte in der jüngeren Generation Ursachen geschaffen, die nur behoben werden können, wenn das Wissen und die Fähigkeiten, die Wissenschaft und Technologie mit den Werten und Erkenntnissen, die mit Ethik und Religion verbunden sind, in Einklang bringen.

Obwohl die Kommission seit ihrem Bericht fast mehr als dreißig Jahre vergangen ist, sind noch keine Maßnahmen der Zentral- und Landesregierung sowie der indischen Universitäten zur Umsetzung der wichtigsten Empfehlungen der Kommission zu erkennen.

In diesem düsteren Himmel gibt es jedoch einen Silberstreifen, der große Hoffnung und vielversprechende Zukunft verspricht. Glücklicherweise hat die Maharashtra-Regierung seit drei Jahren ein umfangreiches Programm zur Bereitstellung idealwertorientierter Bildung aufgelegt.

Wenn der Begriff "WERT" im wahrsten Sinne des Wortes der Schülerwelt bekannt gemacht werden soll, müssen die Schulen auf dieser Linie beginnen. Aus dieser Sicht hat der Bundesstaat Maharashtra das Thema "Wertbildung" eingeführt und verschiedene Aktivitäten in den betroffenen Fächern bereits aus dem Std. Ich zu Std. X. Dementsprechend ist ein Buch über 'Bildung für Werte' und ein Handbuch für Lehrer herausgekommen.

Darüber hinaus wurde in allen Schulen des Bundesstaates Maharashtra die erste Periode im regulären Schulzeitplan für die Umsetzung der Wertebildung sowie für die mit der Wertebildung verbundenen Aktivitäten genutzt.

Auf der Grundlage der oben genannten Fakten ist es ebenso wichtig, dass die Lehrer ihre Rollen richtig spielen. Die Betonung der Erziehung zur Wertermittlung erlegt den Lehrern eine ganz besondere Verantwortung auf.

In diesem Zusammenhang wird sehr stark an eine der folgenden Zeilen des bekannten Dichters erinnert:

Diese Zeilen lauten wie folgt:

Wo ist das Leben? In Weisheit verloren!

Wo ist Weisheit? In Wissen verloren!

Wo ist Wissen? In Informationen verloren!

Wie sehr wahr! Es liegt nun vollständig in der Verantwortung des Lehrers, die unreifen Köpfe durch die Einführung von Werten in geeigneter Weise zu formen. Ein wenig Eindringen in das Unwohlsein und eine gewisse Vertrautheit mit der Welt der Studentenbevölkerung deuten tatsächlich darauf hin, dass die Dinge zum Glück noch immer nicht jenseits der Phase der Nichtrückkehr sind.

Wenn es einige gibt, die einen unvernünftigen oder unethischen Ansatz verfolgen, gibt es viele, die noch nicht unterlegen sind. Es ist diese unschuldige Mehrheit, auf die man sich konzentrieren würde. Schulen haben ihre eigenen Pfadfinder und Girl-Guides. Bestimmte Schulen (der höheren Sekundarstufe) führen organische Blutspendenaktionen durch. Manchmal gibt es auch Besuche in Slumgebieten.

Die behinderten Schüler erhalten Hilfe von ihren Kollegen. Wandern, Sport und außerschulische Aktivitäten ziehen eine beträchtliche Anzahl an, wenn auch nicht sehr viele. Diese Studenten und andere sind unsere Hoffnung und unsere Stütze. Außerdem gibt es viele, die in ihrem persönlichen Leben mit aufrichtigen Andachten von gelehrten Männern, Swamis und Heiligen teilnehmen und sich bemühen, der darin betonten Essenz gerecht zu werden.

Wenn das Land also etwas hell ist, wenn diese Schüler unser kulturelles Erbe nicht völlig vergessen haben, können wir es schaffen, sie an die alten Liegeplätze zurückzubringen, die den heutigen Zeiten und Bedürfnissen angemessen angepasst sind, ohne dabei auf das Wesentliche zu verzichten.

Das Hauptanliegen von Bildung ist zu untersuchen, wie wir in der universellen Evolution am besten funktionieren können. Ein engagierter erfahrener Lehrer kann den Umfang des Lehrplans erweitern und seine Anweisungen pragmatisch und funktional machen. Wir hätten vielleicht Bildung für alle erreicht, aber lassen Sie uns für jeden eine Ausbildung haben! Es kann hier wieder viel über das brennende Thema gesprochen werden.

Grundsätzlich sind Werte die Gefühle der Person und daher sollten sie erlebt werden, und ein Maximum an Erfahrung, die ein Kind sammeln kann, ist die Ausbildung. Durch die Bildung muss eine Veränderung im Verhalten eines Menschen stattfinden. Aber nebeneinander ist auch die Umwelt der effektivste Faktor in der Ausbildung des Menschen. Die Schule ist das effektivste Umfeld für ein wachsendes Kind.

Werte wie Liebe, Freundlichkeit und Toleranz wurden selbst vom Tier- und Vogelreich in seiner intimen persönlichen Beziehung zu primären Gruppen oder Herden und Herden praktiziert. Es sind nur Menschen, die diesen Grundsätzen breite Konzepte gegeben haben, die über die intime Primärgruppe hinaus in die gesamte menschliche Gesellschaft umgesetzt werden können. Aufgrund eines solchen Begriffs nennen wir diese menschlichen Werte.

Werte sind die Essenz des Lebens. Sie sind definiert als Moral, die den Menschen auszeichnet. Charaktere bilden eine disziplinierte Gemeinschaft, die der Nation politische Führung, aktives und aufmerksames Verwaltungspersonal, kluge Eltern, begeisterte Lehrer und verantwortungsbewusste Bürger zur Verfügung stellt - die alle wiederum eine starke und fortschrittliche Nation entwickeln.

Bei all den oben genannten Tatsachen ist Bildung das Medium der Medien und das einzige lebenswichtige Medium, um Werte in der jüngeren Generation zu fördern, aufrechtzuerhalten und zu erhalten. Es aktiviert die latenten Fähigkeiten des Individuums, die dahinterliegende Wahrheit, Pflicht und Güte zu erkennen.

Die halben Merkmale der Persönlichkeit eines Individuums sind Selbstbestimmung, Selbstverwirklichung, Selbstintegration, soziale Anpassung, wirtschaftliche Eigenständigkeit sowie moralische und soziale Einstellungen gegenüber anderen. Und alles wird durch Wertbildung erreicht.

Es ist die Wertbildung, die hilfreich ist, um beim Kind eine Furchtlosigkeit des Geistes, Bewusstseinsstärke und Integrität des Ziels zu entwickeln. Aber was wird heute bezeugt? Die Menschen kämpfen für Anerkennung, Fanatismus und Sektierertum. Junge und Erwachsene wissen nichts von Werten im eigentlichen Sinne.

Ausbildung von Geist und Herz fehlt noch. Daher besteht heute ein Bedarf an einem vorläufigen Programm der Wertebildung in den Schulen, da der Bildungsprozess endlos ist und der Bildungsprozess im wahrsten Sinne des Wortes die Menschheit humanisiert! Wenn wir zurücktreten und nachdenken, stellen wir fest, dass wir viel aus der Vergangenheit lernen können.

Als soziales Tier ist es für jeden Mann wichtig, die Mitmenschen zu verstehen. Dieses Verständnis wird jedoch nur dann fruchtbar, wenn es von Mitgefühl in Freude und Trauer getragen wird. Daher ist ein positives Bestreben und Bemühen um eine ethische, moralische Konfiguration unseres gemeinsamen Lebens von großer Bedeutung. Ohne ethische Kultur gibt es keine Lösung für die Menschheit.

Das ethische Verhalten eines Mannes basiert tatsächlich auf Sympathie, Bildung und sozialen Bindungen und Bedürfnissen. Dies alles kann oder kann jedoch nur durch die entsprechenden Werte erreicht werden, da diese die Hauptmotivationskraft hinter seinem Denken, seiner Emotion und seinem Handeln sind.

Es ist in der Tat undenkbar, eine Ausbildung ohne Werte zu haben. Daher setzen alle Bildungsphilosophien im Wesentlichen Wert auf Werte. Aber Werte sind nicht statisch, da unsere Beziehung zu dieser Welt nicht statisch ist.

Die Menschheit befindet sich heute offensichtlich in einer schwierigen Position. Die Schwierigkeiten wurden aufgrund der falschen Werte in der Umgebung geschaffen, die sich schnell ändern. Es ist an der Zeit, dass alle nachdenken und eine drastische Veränderung in den Bildungseinrichtungen im Allgemeinen und in den Lehrerausbildungsstätten im Besonderen bewirken.

Dies wäre nur möglich, wenn die Bildungseinrichtungen damit beginnen, die zukünftigen Bürger für eine neue aufstrebende Ethik - die Ethik der universellen Bruderschaft - aufzuklären. So wie elektrischer Strom, der unsichtbar ist und dennoch große mechanische Geräte antreiben kann, kann ein Gedanke und eine Idee enorme Wirkung entfalten.

Der Erziehungsprozess, der mit Gedanken, Ideen, Geist und Verstand umgeht, erfordert einen sehr sorgfältigen Umgang und kann die Menschheit in Göttlichkeit oder Tierlichkeit verwandeln.

Aufgrund der oben genannten Tatsachen ist es sehr wichtig, dass die Lehrerausbildungs-Hochschulen damit beginnen, die Schüler-Lehrer in Wertbildung zu schulen. Die Schülerlehrer sind die Lehrer, und wenn sie gut ausgebildet sind, wird es für sie sehr leicht, mit den ungerissenen Köpfen umzugehen, wenn sie in den Lehrerberuf eintreten.

Um die Bildung an die Bedürfnisse der Gesellschaft anzupassen, muss die Lehrerbildung daher in Bezug auf Ziel und Ansatz, Lehrplan und Inhalt neu ausgerichtet werden. Es sind Dr. Radhakrishnan und Rabindranath Tagore - beide, die als moderne Beispiele für große Lehrer bezeichnet werden können - beeinflussten dieses Land mit der Philosophie der wertorientierten Bildung.

Daher kann hier noch einmal gesagt werden, dass es die Lehrerausbilder der Lehrerausbildungs-Hochschulen sind, die ihre Schülerlehrer gut ausbilden sollten, denn wenn diese Lehrer wären, würden sie als Lehrer an ihren jeweiligen Schulen anfangen

(a) Wird eine eindeutige Position haben.

(b) Wird einen Schlüssel zum Wissen haben.

(c) wird einen Multiplikatoreffekt besitzen.

(d) wird ein soziales Ansehen haben.

(e) Wird der jüngeren Generation ein Modell bieten.

Aufgrund der oben genannten Diskussion ist es sehr wichtig, dass Lehrkräfte, die sich in der Ausbildung befinden, in ihren Erziehungsschulen den Werten gründlich ausgesetzt werden. Sie setzt dementsprechend auch voraus, dass sich die Lehrerausbilder auch ernsthaft für die menschlichen Werte im Leben einsetzen.

Sie sollten nicht nur gute Dozenten für Philosophie oder Soziologie oder Psychologie der Methodologie sein, sondern Experten für die eine oder andere Methode, sondern sie sollten auch den höheren Zweck der Ausbildung und insbesondere der Lehrerausbildung kennen, der sich heute an der Schwelle zu sozialem Wandel und Entwicklung befindet .

Daher muss die Transformation der Bildung ein kollektives und demokratisches Unternehmen sein, an dem alle Beteiligten aktiv teilnehmen und die Energien und den Glauben von Lehrern, Lehrerausbildern, Studenten, Eltern und Verwaltern mobilisieren. Es bedarf einer tiefen Vision und einer dynamischen Führung, um Bildung für unsere Zeit relevant zu machen und die Herausforderungen der aufstrebenden Zukunft meistern zu können.

Daher sollte Wertorientierung eines der Hauptziele der Bildung sein, um eine integrierte Persönlichkeit des Schülers zu entwickeln, damit er oder sie sein Bestes in das Land einbringt. Der eigentliche Inhalt von Bildung ist wertorientiert, da jedes Wissen erst dann zum Wert wird, wenn es im Leben angewendet wird.

Der Begriff „VALUE“ deckt den gesamten Bereich der Entwicklung einer integrierten Persönlichkeit durch verschiedene Kapazitäten ab, z.

a) Gesundheitswerte,

(b) Werte des Mutes,

(c) Werte der Klarheit

(d) Ehrlichkeitswerte,

(e) Werte wie Freundlichkeit, Höflichkeit usw.

Es ist die Kinder, die genüsslich die Gewohnheiten ihrer Altersgruppe, ihrer Lehrer, ihrer Eltern beobachten und sie dann in Gruppen einteilen - Gut und Schlecht. Ihre Richtung bewegt sich immer in der Außenwelt. Diese Angewohnheit verschmutzt ihren Geist. Durch das Sammeln der Übel anderer wird der Geist in eine Zeitung umgewandelt, die sich auf Beschreibungen von Laster und Schlechtigkeit rühmt.

Daher müssen Kinder vor diesem bösartigen Einfluss gerettet werden, und es ist der Lehrer, der immer danach streben sollte, seinen Geist zu reinigen. Da der Geist das einzige Instrument ist, um die echten menschlichen Qualitäten zu erhalten und zu verbessern, müssen unsere Schüler gelernt werden, das Gute zu begehren und sich vom Bösen zu lösen.

Wenn der Geist zerbrochen ist, ist es sehr schwierig, ihn zu einem Ganzen zu formen. Eine in Stücke gebrochene Eisenplatte kann in unser Stück eingeschweißt werden. Deshalb müssen die Lehrer die Schüler mit gutem Glauben stärken. Nun, dies kann von Lehrern im Allgemeinen und einem gut ausgebildeten Lehrer (der aus einem Teachers 'Training College gekommen ist) im Besonderen gut gemacht werden.

Es liegt daher in der Verantwortung der Lehrer / innen, ihre Schüler / innen richtig auszubilden. Das akademische Umfeld von heute ist für die junge Generation nicht förderlich. Es ist mit Laster gefüllt.

Bildungsexperten haben sich bemüht, einen geeigneten Lehrplan auszuarbeiten, der zur Entwicklung von Werten in den unreifen Köpfen beitragen würde. Es ist daher dringend geboten, der Bildung eine von allen anerkannte Wertorientierung zu geben.

Werte können schließlich gefangen und gelehrt werden. Wenn ein Junge Fahrrad fahren lernen will, muss er trainiert werden. Ausgefeilte Vorträge zum Thema "Fahrrad fahren" würden ihn niemals auf den Sattel bringen und ihm helfen, sich zu bewegen. So ist es auch mit Werten. Sie können nicht nur von den Lehrern unterrichtet werden.

Sie könnten aber durch Beispiele, durch Training und Selbsttraining eingegrenzt werden. Werte sind weder Fertigkeiten noch Fertigkeiten, die nach den gleichen Grundsätzen entwickelt werden müssen, die normalerweise für die Fertigkeit, die Kompetenzentwicklung usw. der Lernenden verwendet wurden.

An dieser Stelle sei noch einmal festgehalten, dass die Lehrerausbildungs-Colleges die Lehrkräfte in diesem Aspekt unterrichten müssen, so dass sie, wenn sie tatsächlich in den Lehrerberuf eintreten, ein korrektes Verständnis dafür haben, wie Werte in den Prozess eingebracht werden können des Lernens und des akademischen Lehrplans.

Dies liegt nun vollständig in der Verantwortung der Lehrerausbilder. Es ist daher das Gefühl, dass das Hauptziel der Lehrerausbilder darin besteht, ihren Schülerlehrern die Werte der heutigen Welt zu vermitteln. In der Tat muss der gesamte Zweck Wertlehre sein, und die Notwendigkeit dafür kann übersehen werden. Während jeder Aspekt des Lebens des Menschen Werte hat, hat die Erziehung mit dem größten Einfluss auf den Menschen den größten Wert.

Die Aufgabe eines Lehrerausbilders sollte es daher nicht sein, das Wissen seiner Schülerlehrer aus einem in der Luft schwebenden Schiff in leere, darunter liegende Gefäße zu pumpen!

Jeder Versuch muss ein aufrichtiger Versuch sein. Es ist richtig gesagt:

Gute Lehrer machen gute Schulen,

Gute Schulen machen gute Schüler

Gute Schüler machen gute Bürger

Gute Bürger machen eine gute Nation.

Daher bilden wertebildende und engagierte Lehrer das Rückgrat des gesamten Bildungssystems, das den Anspruch erheben kann, in Zukunft einen kompletten Menschen vorzubereiten.