Beratung in Schulen: 11 Wissenswertes über Beratung in Schulen

1. Bedeutung der Anleitung:

Es ist Tatsache, dass wir in unserem täglichen Leben am häufigsten das Wort „Anleitung“ verwenden. Es ist jedoch am schwierigsten, das Konzept der Anleitung in klaren Worten zu definieren und zu verstehen. Es handelt sich nicht wirklich um ein neueres Konzept, und es ist so alt wie unsere menschliche Zivilisation. Um mehr über das Konzept des Leitfadens zu erfahren, müssen einige Definitionen der verschiedenen Fachleute und Autoren diskutiert werden. Sie haben ihre Definitionen auf verschiedene Weise zitiert, ohne das Hauptthema der Anleitung zu stören, durch das wir eine gemeinsame Übereinstimmung finden. Für eine offene Diskussion wurden hier einige Definitionen zum Begriff der Führung genannt.

Gut:

„Führung ist ein Prozess dynamischer zwischenmenschlicher Beziehungen, der die Einstellungen und das nachfolgende Verhalten einer Person beeinflussen soll.“

Hamrin und Erickson:

„Anleitung ist der Aspekt des Bildungsprogramms, der insbesondere darauf abzielt, dem Schüler zu helfen, sich an seine gegenwärtige Situation anzupassen und seine Zukunft entsprechend seinen Interessen zu planen. Fähigkeiten und soziale Bedürfnisse. “

Lefever, Turrell und Weitzel:

„Beratung ist ein Bildungsservice, der den Schülern helfen soll, das Schulungsprogramm der Schulen effektiver zu nutzen.“

Chisholm:

„Guidance möchte jedem Einzelnen helfen, sich mit einer Vielzahl von Informationen über sich selbst, seine Interessen, seine Fähigkeiten, seine frühere Entwicklung in den verschiedenen Bereichen des Lebens und seine Pläne oder Ambitionen für die Zukunft vertraut zu machen.“

Jones:
„Anleitung beinhaltet persönliche Hilfe, die von jemandem gegeben wird. Sie soll einer Person helfen zu entscheiden, wohin sie gehen möchte, was sie tun möchte oder wie sie ihren Zweck am besten erreichen kann. es hilft ihm, Probleme zu lösen, die sich in seinem Leben ergeben. “

Dunsmoor und Miller:

"Beratung ist ein Mittel, um Einzelpersonen dabei zu helfen, die sich ergebenden oder sich entwickelnden Bildungs-, Berufs- und persönlichen Möglichkeiten zu verstehen und sinnvoll zu nutzen, und als eine Form systematischer Unterstützung, mit der die Schüler bei der Erreichung einer zufriedenstellenden Anpassung an Schule und Leben unterstützt werden."

Mathewson:

„Anleitung ist der systematische professionelle Prozess, der dem Einzelnen durch Aufklärungs- und Interpretationsverfahren hilft, seine eigenen Merkmale und Möglichkeiten besser zu verstehen und sich zufriedenstellender mit den sozialen und moralischen Werten in Beziehung zu setzen.“

Bernad und Fullmer:

„Führung wird als alle Aktivitäten wahrgenommen, die die individuelle Selbstverwirklichung fördern.“

Stoops und Wahlquist:

"Führung ist ein kontinuierlicher Prozess, der die individuelle Entwicklung so weit wie möglich in die Richtung unterstützt, die für ihn und die Gesellschaft am vorteilhaftesten ist."

Traxler:

„Beratung ermöglicht es jedem Einzelnen, Fähigkeiten und Interessen zu verstehen, sie so gut wie möglich zu entwickeln und mit den Lebenszielen in Beziehung zu setzen und schließlich einen Zustand vollständiger und reifer Selbstführung als wünschenswertes Mitglied der Gesellschaftsordnung zu erreichen.“

Schmied:

"Der Beratungsprozess besteht aus einer Gruppe von Diensten für Einzelpersonen, um sie dabei zu unterstützen, das Wissen und die Fähigkeiten zu erwerben, die für die Auswahl adäquater Entscheidungen, Pläne und Interpretationen erforderlich sind, die für eine zufriedenstellende Anpassung in einer Vielzahl von Bereichen unerlässlich sind."

Krähe und Krähe:

„Beratung ist eine Hilfe, die von kompetenten Beratern einer Person jeden Alters zur Verfügung gestellt wird, um ihm zu helfen, sein eigenes Leben zu bestimmen, seinen eigenen Standpunkt zu entwickeln, seine eigenen Entscheidungen zu treffen, seine eigenen Lasten zu tragen.“

Mc Daniel:

„ Beratung ist eine hilfreiche Dienstleistung, sie verpflichtet sich nicht, die Ziele von Bildungsprogrammen zu erfüllen; Vielmehr kümmert sie sich darum, Schülern und Mitarbeitern Hilfen zu geben, um den Schülern bei der Bestimmung der Kurse zu helfen, die ihren Bedürfnissen und Fähigkeiten am besten entsprechen, und Ausbilder zu finden, die ihren individuellen Bedürfnissen entgegenkommen und Aktivitäten suchen, die ihnen dabei helfen, ihre Möglichkeiten zu erkennen. “

Brauer:

„Führung ist ein Prozess, durch den ein Einzelner in der Lage ist, seine Probleme zu lösen und einen Pfad zu verfolgen, der seinen Fähigkeiten und Zielen entspricht.“

Moser und Moser:

„Anleitung ist eine mit vielen Bedeutungen. Es ist eine Sichtweise, es ist eine Gruppe von Dienstleistungen, es ist ein Studienbereich… sollten wir uns für eine der Schwerpunkte entscheiden, würde der Service überwiegen. “

Mortensen und Schmullar:

"Von einem Punkt der Beratung umfasst eindeutig die gesamte Bildung, von einem anderen wird sie als eine spezialisierte Dienstleistung angesehen, deren Hauptanliegen der Einzelne ist."

Tiedeman:

„Ziel der Beratung ist es, Menschen zu helfen, zielgerichtet zu werden und nicht nur gezielte Aktivitäten zu durchschauen.“

Nationale Berufsberatungsgesellschaft, USA:

„Anleitung ist ein Prozess, der einer Person dabei hilft, ein integriertes und angemessenes Bild von sich selbst und seiner Rolle in der Arbeitswelt zu entwickeln und zu akzeptieren, dieses Konzept gegen die Realität zu testen und es mit Zufriedenheit in die Realität umzusetzen und für die Menschen von Nutzen zu sein Gesellschaft."

Secondary Education Commission, 1954 (Indien):

"Anleitung ist die schwierige Kunst, Jungen und Mädchen dabei zu helfen, ihre eigene Zukunft weise zu planen, und zwar unter Berücksichtigung aller Faktoren, die sich über sich selbst und über die Welt, in der sie leben und arbeiten sollen, beherrschen."

Nach der Zusammenstellung aller oben genannten Definitionen wird festgestellt, dass die Führung zwei Personen problemlos in sein Konto einbezieht. Auf der einen Seite spielt das hilfsbedürftige Kind, das Beratung sucht, seine Rolle, auf der anderen Seite handelt es sich bei dem Führer oder Betreuer, der in seinem Fachgebiet übermäßig viel Erfahrung mit Beratung hat, um Aufrichtigkeit.

Aus diesem Grund ist es bewiesen, dass Anleitung ebenso wie Bildung ein bipolarer Prozess ist. Es ist eine Art Hilfe oder Hilfe, die der Youngster von Beratern erhalten hat, um ihn nicht nur für die Ausbildung oder Berufskarriere fit zu machen, sondern er schlägt auch vor, sich mit anderen einzustellen und ihn auf die zukünftige Welt vorzubereiten.

Insbesondere in der Bildungssituation spielt der Lehrer eine wichtige Rolle als Leitfaden für die Zeitprobleme, mit denen die Schüler konfrontiert sind. Zusammenfassend wird gesagt, dass eine geeignete Lösung und ein fruchtbarer Vorschlag für das Problem der Studenten das wichtige Ziel der zu erreichenden Anleitung ist.

2. Art der Anleitung:

Eine Analyse der oben genannten Definitionen durch verschiedene Experten zeigt die Art der Leitlinien auf folgende Weise:

(i) Anleitung ist die Ausbildung selbst:

Anleitung ist wie Erziehung ein Prozess, der es dem Kind oder dem Einzelnen ermöglichen soll, angeborene Potenziale oder edle Qualitäten für seine Entwicklung zu entfalten, die auch die soziale Entwicklung berühren. Aufklärung und Anleitung achten beide auf die Entwicklung des Kindes und des Menschen, was das eigentliche Ziel des Lebens ist. Aus diesem Grund wird bewiesen, dass Beratung auch ein Bildungsprozess ist, der letztendlich besagt, dass Beratung die Bildung selbst ist.

(ii) Anleitung ist ein kontinuierlicher Prozess:

Das menschliche Leben ist dynamisch und die Welt erfährt auch in jeder Phase des Zeitalters Veränderungen. Ein Individuum sieht sich also mehr oder weniger bestimmten Problemen des Lebens und der Gesellschaft gegenüber und versucht sein Bestes, sich nicht für einige Tage oder Jahre, sondern für die gesamte Lebensspanne anzupassen. Denn das Leben ist voller Probleme, Ängste und Spannungen im Hinblick auf die Lösung von Problemen, die Auswahl von Entscheidungen und das Treffen geeigneter Entscheidungen. In der Tat ist die Beratung nicht auf eine bestimmte Zeit des menschlichen Lebens beschränkt, sondern es ist für alle zukünftigen Zeiten erforderlich, was beweist, dass die Beratung ein kontinuierlicher Prozess ist.

(iii) Anleitung ist ein bipolarer Prozess:

Zuvor wird darauf hingewiesen, dass Beratung ein Prozess oder eine Dienstleistung oder ein Programm ist, an dem Personen oder Personen von beiden Seiten teilnehmen. Einerseits spielt das Kind oder der Einzelne seine Rolle, der eine Anleitung benötigt, und andererseits führt der Führer oder Berater seine Arbeit aus, indem er dem bedürftigen Kind oder der Person Beratung oder Beratung anbietet. Natürlich nehmen in einigen Situationen die Personengruppen auch die Anleitung des Beraters mit. Bei der Führung handelt es sich tatsächlich um einen bipolaren Prozess, bei dem zwei Seiten korrekt arbeiten.

(iv) Anleitung ist universell:

Anleitung ist für jedes menschliche Leben notwendig. Weil jedes menschliche Leben in seinem Überleben bestimmte Probleme durchmacht. Einige benötigen eine Anleitung, um die Probleme des Lebens ständig zu lösen, während andere sie gelegentlich im Leben benötigen. Unter diesem Gesichtspunkt kann gesagt werden, dass die Führung universeller Natur ist.

(v) Anleitung ist eine Hilfe zum Zeitpunkt der Notwendigkeit:

Die wirkliche Bedeutung von Beratung zeigt, dass Beratung eine Form von Hilfe, Unterstützung oder Rat ist, die von einem erfahrenen, ausgebildeten, erfahrenen und qualifizierten Menschen für den bedürftigen Jugendlichen angeboten wird, der keine Kenntnisse über Schwierigkeiten oder Probleme des Lebens hat.

(vi) Anleitung ist eine Lösung für die Probleme:

Wenn der Einzelne oder das Kind sich den Problemen des Lebens nicht gewachsen fühlt, geht er zur Tür eines Beraters. Weil der Berater oder Experte einige Wege aufzeigt, um die Probleme der bedürftigen Person zu überwinden.

(vii) Leitlinien sind sowohl allgemeine als auch spezialisierte Dienste:

Beratung ist ein verallgemeinerter Dienst, da Lehrer, Eltern und Angehörige dem einzelnen Kind helfen oder helfen, wenn es nicht mehr in der Lage ist, die Probleme des Lebens zu lösen. Beratung ist nicht nur ein allgemeiner Dienst, sondern auch ein spezialisierter Dienst. Da in bestimmten Situationen und in bestimmten Situationen die Beratungstätigkeit von speziell qualifiziertem und geschultem Personal wie Beratern, Psychologen und Psychiatern ausgeführt wird, die die Probleme des Kindes lösen möchten.

(viii) Der Mensch steht im Mittelpunkt der Anleitung:

Im Vordergrund der Beratung steht wirklich individuell, dass es um die Schwäche, Effizienz, Bedürfnisse, Motive und Interessen des Einzelnen geht, einschließlich seiner Fürsorge und Vorsicht bei Problemen.

(ix) Die Anleitung ist systematisch und organisiert:

Beratung ist kein zufälliges und zufälliges Geschäft, soweit es den Arbeitsprozess betrifft. Beratung kann effektiver, zweckmäßiger und zielführender sein, wenn sie systematischer, organisierter und erfolgreicher wird.

(x) Anleitung ist ein kooperativer Prozess:

Natürlich umfasst die Beratung hauptsächlich zwei Kategorien von Personen, z. B. einen Führer und eine Person, die sich beraten lässt. Um dem Kinderberater oder dem technischen Personal eine Anleitung zu bieten, sind viele Informationen zu beobachtendem und interaktivem Verhalten erforderlich, die von Eltern, Lehrern und Angehörigen erhoben werden können.

Die Guidance-Arbeit kann nicht abgeschlossen werden, ohne die erforderlichen Informationen über das Kind von den nächstgelegenen Personen zu erhalten. Damit das technische Personal zum Zeitpunkt der Beratung von Eltern, Lehrern und Angehörigen zusammenarbeiten sollte. Aus diesem Grund wird gesagt, dass Führung ein kooperativer Prozess ist.

(xi) Anleitung ist Entscheidungsfindung:

Die Bedeutung und Art der Beratung ist unvollständig, wenn wir sagen, dass die Beratung mit dem Problem des Einzelnen und seiner Lösung zusammenhängt. Vielmehr soll eine Anleitung dazu dienen, dem Einzelnen bei der Lösung von Problemen zu helfen und bei Bedarf geeignete Entscheidungen zu treffen.

(xii) Leitlinien haben breite Anwendung in den verschiedenen Lebensbereichen:

Die Anleitung deckt nicht nur Probleme ab, in denen nur wenige Aspekte des Lebens in Beziehung gesetzt werden, z. Vielmehr wird das Wissen über Beratung allgemein und weit verbreitet angewendet, um die Probleme zu lösen, die sich auf Gesundheit, soziale, emotionale und eheliche Aspekte des menschlichen Lebens beziehen.

(xiii) Leitlinien werden sowohl für die individuelle als auch für die soziale Entwicklung gebeten:

Die Entwicklung der Gesellschaft hängt von der Tätigkeit, Anpassung und Erreichung des Einzelnen ab, da er Teil der Gesellschaft ist. Unter diesem Gesichtspunkt führt die Beratung indirekt zur Entwicklung der Gesellschaft, wie sie es am besten für die individuelle Entwicklung wünscht, anstrebt und fördert, soweit dies seine Bildungslaufbahn, Berufskarriere usw. betrifft.

3. Umfang der Anleitung:

In der Tat ist der Anwendungsbereich der Beratung sehr groß und erweitert sich, da sie die verschiedenen Aspekte des menschlichen Lebens in den Vordergrund stellt. Mit gebührender Wichtigkeit ignoriert es keinen Aspekt des Lebens. Das Bedürfnis und die Wichtigkeit wird von jedem Menschen viel stärker empfunden, da das menschliche Leben komplexer wird und die Welt sich Tag für Tag verschiedenen Veränderungen unterzieht. Daneben ist die Beratung eine wesentliche Hilfe, die bedürftigen Personen in jedem Alter und in jeder Phase des individuellen Lebens gegeben wird. Gegenwärtig wird der Anwendungsbereich der Beratung immer größer und wird von den modernen Talenten hoch geschätzt.

Der Anwendungsbereich des Leitfadens erweitert seine lange Hand, um bedürftigen Menschen die folgenden Überlegungen in Bezug auf Folgendes zu erleichtern:

1. Auswahl geeigneter Kurse und Fächer

2. bessere Wahl der bevorzugten Berufe / Berufe,

3. Vorbereitung auf einen besseren Job

4. ordnungsgemäße Platzierung in der Welt der Werke,

5. Interesse an höherer Bildung und Ausbildung geweckt haben,

6. klares Wissen über die Bewerbung und Inanspruchnahme der Stipendien;

7. Sicherer Gewinn der Leistungen im günstigen Bereich,

8. Verbesserung der regelmäßigen Lerngewohnheiten

9. Aufrechterhaltung der körperlichen Gesundheit in Bezug auf körperliche Übungen, Nahrung usw.

10. Entwicklung der psychischen Gesundheit

11. Lösung der persönlichen Anpassungsprobleme

12. sorgfältige und fruchtbare Vorschläge für soziale Anpassungsprobleme,

13. Möglichkeiten, Freude, Frieden und Zufriedenheit sowohl im persönlichen als auch im sozialen Leben zu erfahren und zu erlangen.

In den obigen Diskussionen wurde deutlich gemacht über erzieherische, berufliche, soziale, moralische, körperliche, persönliche und berufliche Aspekte des menschlichen Lebens, die die großen Anliegen des Umfangs und des Studiums der Beratung sind.

Leitlinien haben eine weite Sphäre, in der Umfang und Verwendung betroffen sind. Es hat keinen eingeschränkten Nutzen für Schüler der Sekundarstufe bei ihren Problemen. Vielmehr ist auch eine Anleitung erforderlich, damit Studenten und Studenten ihre Probleme besser lösen und lösen können.

Darüber hinaus umfasst der Anwendungsbereich der Leitlinien Hilfen und Dienstleistungen für Personen jeglichen Alters, Geschlechts, Rasse, Kaste, Hautfarbe, Glaube, Bereich, Fähigkeiten von Etiketten usw. Der Anwendungsbereich der Leitlinien glaubt nicht an eine bestimmte Form der Anleitung.

Der Bereich der Beratung umfasst vielmehr alle Formen der Beratung, wie informell, nicht fachlich und professionell.

Der Anwendungsbereich der Leitlinien wird auch durch einige der neuen Bereiche bereichert, in denen Anpassungen im Kontext der ständig wachsenden Gesellschaft berücksichtigt werden, wie z.

(a) sozialisierter Lehrplan

(b) Co-curriculare Aktivitäten

c) Gemeinschaftsmittel

(d) physische Umgebung und fortgesetzte Umgebung

(e) Bildungsprivilegien

(f) Avocational-Gelegenheiten

(g) Gruppenleben und Zusammenarbeit

(h) sozialer Kontakt und Interaktionen.

(i) Forschung über Probleme, die soziale Gruppen und Beratung betreffen.

Der Anwendungsbereich der Leitlinien umfasst auch bestimmte Instrumente und Techniken zur Messung oder Bewertung der Fähigkeiten, Interessen, Fähigkeiten und Einstellungen der einzelnen Personen, z.

1. Zeitpläne für Interviews

2. Beobachtungen

3. Verschiedene geeignete Tests

4. Bewertungsskalen

5. Einzelinventare

6. Diagnosedatensätze

7. Soziometrische Techniken

8. Einzelsätze

9. Fallstudien

10. Kumulative Karten

11. Bildungskliniken

12. Erforderliche Anweisungen

13. Studie über Gruppenaktivitäten

14. Untersuchungen und Forschungen.

In Anbetracht der obigen Beschreibungen kann gefolgert werden, dass der Anwendungsbereich der Leitlinien sowohl weitreichend als auch weitreichend ist und die gesamte Situation und Lebensspanne der Individuen der gegenwärtigen Welt abdeckt.

4. Grundlagen der Anleitung:

Um eine klare Vorstellung von Führung zu bekommen, ist es kaum notwendig, die Grundlagen der Führung detailliert zu diskutieren.

Die Anleitung basiert auf folgenden Grundlagen, nämlich philosophisch, psychologisch, soziologisch und pädagogisch:

(i) Philosophische Grundlagen der Anleitung:

Bildung ist das beste Allheilmittel für die Entwicklung der angeborenen Möglichkeiten des Einzelnen. Daher sollte die angemessene Erziehung des Einzelnen berücksichtigt werden. Um dies im Blick zu behalten, hat unsere Verfassung „Grundrechte“ erklärt, um dem Menschen gebührenden Respekt und Würde zu verleihen. Auf der gleichen Linie wurden von der UNESCO "Rechte des Kindes" angekündigt, die den Kindern der Welt Hoffnungen und Bestrebungen geben.

In unserer Verfassung erhält das „Recht auf Bildung“ einen besonderen Status und eine Position, soweit es um die Grundrechte geht. Jeder Einzelne wäre daher in der Lage, Selbstorientierung, Selbstwachstum und Selbstverwirklichung zu erlangen, wenn ihm von der Grundschule bis zur Universität eine angemessene Ausbildung mit voller Freiheit und angemessenen Bildungschancen geboten wird. Freiheit impliziert das Bewusstsein verschiedener Alternativen, um je nach Stärke und Schwäche, Fähigkeiten und Bestrebungen eine bessere zu wählen. Effizienz und Ziele.

Das verfassungsrechtliche Versprechen wie Chancengleichheit bedeutet, gleiche Chancen zu schaffen und gleiche Möglichkeiten im Bildungsbereich zu schaffen, um die höchsten individuellen Möglichkeiten zu entwickeln, durch die man seine eigenen Fähigkeiten und Fähigkeiten erhalten könnte.

Dies wäre möglich, wenn wir in fast allen Schulen des Landes Initiativen für Beratungsprogramme ergreifen. Ein integraler Bestandteil der Bildungsberatung hilft dem Einzelnen, sich und seine Umgebung zu verstehen. Gleichzeitig hilft die Anleitung auch dem Einzelnen, seine eigenen angemessenen Entscheidungen zu treffen und seine eigenen Probleme klug zu lösen. Darüber hinaus hilft diese Anleitung sehr, die Interessen und Fähigkeiten des Einzelnen zu erkennen und die Bildungsprivilegien der Nation oder der sozialen Einrichtungen zu erlangen.

Tatsächlich ist die philosophische Grundlage der Führung so alt wie unsere Zivilisation. Dasselbe gilt vor allem in Indien durch mehrere Beispiele der Mythologie und der alten „Puranas“. Zum Beispiel führte oder beriet Srikrishna Arjun, dass er einige bessere Ziele in der heiligen Schlacht von Mahabharata in Kurukshetra festhielt, was die philosophische Grundlage der Führung sehr deutlich erwies .

In westlichen Ländern achtet der Beratungsdienst in Schulen und anderen formellen und informellen Bildungsinstitutionen sorgfältig auf den Einzelnen, seine Bildungs- und Berufsrechte und seine Freiheit, seinen Respekt und seinen Status oder seine Würde, was klare Hinweise auf die philosophischen Grundlagen der Beratung gibt.

(ii) psychologische Grundlage der Anleitung:

Ohne jegliche Kontroverse und Verwirrung wird darauf hingewiesen, dass sich keine zwei Personen ähnlich sind, was die psychologischen Beweise betrifft. Es ist auch weithin bekannt, dass jedes Individuum einzigartig ist und sich in allen Aspekten wie körperlichen, geistigen, emotionalen, persönlichen Aspekten usw. unterscheidet. Es ist äußerst wichtig zu sagen, dass das individuelle Kind unter Berücksichtigung der individuellen Unterschiede erzogen werden sollte sowohl interindividuelle Unterschiede als auch intraindividuelle Unterschiede.

Durch diese wichtige Überlegung werden die Interessen, Fähigkeiten, Stärken, Schwächen, Geschmäcker und Temperamente, Effizienz und Fähigkeiten für bestimmte Kurse und Berufe berücksichtigt. Aus diesem Grund wird ein einzelnes Kind oder Jugendlicher in seiner Bildungs- und Berufskarriere zufrieden gestellt, wobei er in seinen eigenen Lieblingskursen oder Berufen höchste Effizienz zeigt und gleichzeitig persönliche und soziale Entwicklungen einlädt.

Daher spielt der Lehrer oder das Führungspersonal in dieser Hinsicht eine herausragende Rolle. Bildung wird effektiv, fruchtbar und zielgerichtet, wenn dem Einzelnen auf der Grundlage seiner psychologischen Bedürfnisse, Merkmale und Fähigkeiten eine Beratung angeboten werden soll. In diesem Zusammenhang besteht die Hauptaufgabe des Lehrers und des Beraters in der Beratung darin, erforderliche Lehrplan- und Mitlehrplan-Programme durch Beratungsdienste in der Schule zu planen und vorzubereiten und die psychologischen Bedürfnisse, Merkmale, Gesundheit und Fähigkeiten zu beurteilen, mit denen das Ziel der Beratung leicht erreicht werden kann.

(iii) Soziologische Grundlagen der Orientierung:

Die gegenwärtige Welt ist im Fluss, da verschiedene Veränderungen eintreten und Entwicklungen wie schnelle Industrialisierung, unerwartete Bevölkerungsexplosion, schnelle Explosion von Wissen, neue technologische Entwicklung, molekulare Gesellschaftsstruktur, verschiedene Bedürfnisse und Anforderungen der Menschen in der menschlichen Gesellschaft stattfinden.

In diesem Zusammenhang erhält ein aktueller Mensch mehr Nutzen und wird erfolgreich darin, Frieden und Vergnügen in den verschiedenen Bereichen wie Wissenschaft, Kunst, Religionsliteratur, Handel, Gesundheit, Massenmedien usw. zu finden. Im Falle eines gewöhnlichen und ignoranten Mannes wird es jedoch zu einer schwierigen und unmöglichen Aufgabe, sich in der komplexen Gesellschaft anzupassen, die nicht wünschenswert ist, wenn das Überleben des Einzelnen betroffen ist. Daher ist das Bedürfnis und die Wichtigkeit von Beratung für den Einzelnen dringend empfunden, um die Probleme der modernen und sich verändernden Gesellschaft im Alltag zu überwinden.

Denn Beratung dient als Krafthaus des Menschen, um ihm dabei zu helfen, mit der dynamischen und stetig wachsenden Gesellschaft Schritt zu halten und den persönlichen und sozialen Anpassungen des menschlichen Lebens angemessen Rechnung zu tragen, die es dem Menschen ermöglichen, in der heutigen Welt maximale Zufriedenheit zu erreichen.

(iv) Pädagogische Grundlagen der Anleitung:

Die Pädagogik des Tages nimmt heute einen wichtigen Platz ein, wenn es um das Lehren oder das Verhalten von Lehrern in Bezug auf die Entwicklung der Lernenden geht. Um den Unterricht interessanter und fruchtbarer zu gestalten, muss der Lehrer geeignete Unterrichtsmethoden anwenden, wobei verschiedene Faktoren wie die Psychologie der Schüler, ihre Bedürfnisse, Interessen, Einstellungen, Fähigkeiten und Fähigkeiten zu berücksichtigen sind.

Damit ein idealer Lehrer diesbezüglich genauer und vorsichtiger sein sollte. Gleichzeitig sind Probleme wie Unterricht in großen Klassen, hohe Schulabbrecher, fehlerhaftes Klassenmanagement, Probleme mit dem Unterricht in der Ausrüstung, gegenwärtige Entwicklungstests der problematischen Verwaltung und Überwachung von Klassenräumen zu aktuellen Problemen für Lehrer und Forscher geworden.

Deshalb ist es die Aufgabe des Lehrers, die eigentliche Problemursache herauszufinden, die in der Unterrichtssituation entsteht. Um diese Ursachen im Kopf zu halten, muss der Lehrer einen weiteren Schritt unternehmen, um die anstehenden Probleme anzugehen. Gleichzeitig werden die Schüler aktiv, um neue Probleme zu erfahren. Daher sollte dem Einzelnen unter Berücksichtigung der pädagogischen Grundlagen derzeit eine Anleitung angeboten werden.

5. Bedarf an Anleitung:

Heute ist die Beratung für einen Tag für Studenten, Administratoren, Pädagogen und für die einfachen Menschen viel wichtiger geworden, da sie ihnen hilft, verschiedene Lebensbedürfnisse zu erfüllen. Es lohnt sich daher, die nachstehend genannten Gründe zu diskutieren, aus denen der Beratungsdienst in den Schulen und Hochschulen unseres Landes mit einem besonderen Status gefördert wird.

(i) Es ist eine Anleitung erforderlich, um die Entwicklung der Schüler insgesamt zu fördern:

Im Allgemeinen erfordert das bestehende Bildungssystem viele Versuche, den intellektuellen Aspekt des Schülers durch den schulischen Unterrichtsprozess zu entwickeln. Nur dieser aufrichtige Job der Schule vernachlässigt andere Aspekte der Schüler, die entwickelt werden sollen.

Im gegenwärtigen Schulsystem werden die angeborenen Potenziale, Fähigkeiten, Interessen, Fähigkeiten und Werte der Schüler nicht berücksichtigt, was keine vollständige Entwicklung der Schüler mit sich bringt. Die Lehrer oder das Führungspersonal sollten also viel mehr Aufmerksamkeit darauf legen, den Schüler zuerst und seine angeborenen Fähigkeiten und Talente zu verstehen, und dann, durch welche Ziele die Anleitung erreicht wird.

Ohne die Unterstützung eines Beratungsdienstes in der Schule ist es überhaupt nicht möglich, den Schüler und seine verborgenen Talente zu studieren, zu verstehen und Aufmerksamkeit zu erregen, wobei die individuellen Unterschiede zwischen den Schülern im Auge zu behalten sind. Aus diesem Grund ist der Bedarf an Beratungsdiensten für die Gesamtentwicklung der Schüler im Hinblick auf persönliche und soziale Vorteile hoch.

(ii) Es ist eine Anleitung erforderlich, um den Schülern die Möglichkeit zu geben, ihre Bildungslaufbahn in verschiedenen Stadien richtig zu wählen:

Sehr oft wird festgestellt, dass die meisten Schüler zur Schule eilen, ohne einen geeigneten Kurs zu wählen, durch den sie später enttäuscht werden. Weil sie keine bessere Wahl in Bezug auf Bildungskurse und Lehrpläne haben. Natürlich sind diese Studenten unfreundlich und frustriert, da sie keine besseren Kurse für ihr weiteres Studium erhalten.

Zum Beispiel muss ein Schüler nach Abschluss der Hochschulausbildung in bestimmten möglichen Kursen wie etwa berufsbegleitenden Kursen, höheren akademischen Studiengängen die Füße halten, um an den ersten Studiengängen an der Hochschule oder Universität teilzunehmen usw.

Es ist sicher zu sagen, dass jeder einzelne Student ein besseres Gut für Familie und Gesellschaft ist. Damit ist kein Ergebnis oder Gewinn möglich, wenn ein Schüler nach zehnjähriger Hochschulausbildung keine bessere Wahl, Präferenz und Auswahl der Kurse wählt. In diesem Zusammenhang gibt es einen Beratungsdienst in der Schule, der es den Schülern ermöglicht, geeignete und geeignete Kurse für ihre Zukunft auszuwählen, um das Ziel erfolgreich und systematisch zu erreichen.

Gleichzeitig bieten Schulberatungsdienste ausreichende schulische und berufliche Informationen über die verschiedenen Bildungs- und Berufsmöglichkeiten für die Schüler. Darüber hinaus macht ein guter Beratungsdienst die Schüler klug und vorsichtig genug, um eine bessere Wahl für Bildungs- und Berufskurse zu haben, und entwickelt Selbstverständnis, Selbsterkenntnis und Selbstwahl für ihren Beruf, was ihnen einen wirklichen Weg zeigt, um ein wirkliches Ziel des Lebens zu erreichen.

(iii) Anleitung ist erforderlich, um Studenten bei der Auswahl, Vorbereitung und dem Einstieg in eine bessere Karriere zu helfen:

Die heutige Gesellschaft ist komplexer geworden und Tag für Tag wird der Wandel als gemeinsames Merkmal der modernen Gesellschaft behandelt. In der bestehenden Gesellschaft zu überleben, ist für jeden zu einem riskanten Job geworden. Im fortgesetzten sozialen Umfeld ist es für den Studenten zu einer schwierigen Aufgabe geworden, sich für einen geeigneten Beruf zu entscheiden und sich darauf vorzubereiten, da die bestehende Welt von einem raschen Wandel in der Industrie, den veränderten Marktbedingungen, dem Wechsel von Berufspraktika und dem Wandel geprägt ist in vielen anderen regierungen. und privatem service eingerichtet.

Daher ist es nicht leicht, einen geeigneten Arbeitsplatz zu finden, der die Art des Arbeitsplatzes, die Zufriedenheit im Beruf, die finanziellen und sonstigen verfügbaren Einrichtungen berücksichtigt. In diesem Zusammenhang stellt der Schulberatungsdienst ein Paket mit verfügbaren Informationen, Umfang und Prospekt über die verschiedenen Berufe zur Verfügung, der zufriedenstellende Hinweise zur Erreichung des Beschäftigungsziels nach dem Einstieg in einen Beruf durch eine bessere Auswahl und Vorbereitung auf dieses bietet.

Es wird auch beobachtet, dass die meisten Schüler der ersten Generation Schüler sind, die aufgrund eines schwachen Familienhintergrunds und des Mangels an erfahrenem Personal keine erforderliche Berufsberatung benötigen. Um diese Probleme zu überwinden, kommt der in der Schule organisierte Beratungsdienst zum Vorschein, um den Schülern ausreichende Informationen zur Verfügung zu stellen, um eine vernünftige Auswahl für die geeignete Arbeit in der Welt der Werke zu treffen.

(iv) Für die berufliche Entwicklung der Studenten ist eine Anleitung erforderlich:

Eine Person erhält keinen Kredit, wenn sie sich irgendwo in einem bestimmten Job einfindet. Weil ein Mensch in verschiedenen Phasen vom Anfang bis zum Ende Erfolg und Zufriedenheit erzielen muss. Der in der Schule angebotene Beratungsdienst hilft den Schülern nicht nur, ihre angeborenen Fähigkeiten, Interessen und Wirkungsgrade zu kennen, sondern sie hilft ihnen auch, sich der Arbeitswelt bewusst zu werden. Durch die Nutzung dieses Beratungsdienstes in der Schule erreichen die Schüler eine berufliche Entwicklung auf dem Gebiet der Berufsbildung, indem sie das auf dem Schulgelände erworbene Wissen nutzen.

(v) Es werden Anleitungen benötigt, um die Schüler für eine bessere Anpassung der Schule zu unterstützen:

Die Schule ist wirklich eine neue Umgebung für einen frischen und neuen Schüler, in dem er sich anders als zu Hause mit unterschiedlichen Situationen auseinandersetzen muss. Deshalb muss er die Situation richtig angehen, was ihn in der Schule gut anpasst. Die Frage der Fehlanpassung stellt sich jedoch im Falle eines Schülers, wenn er nicht weiß, wie er studieren soll, wie er sich auf Prüfungen vorbereiten soll, wie er sich zusammen mit Klassenkameraden und Lehrern anpasst. Aus diesem Grund ist ein Schulberatungsdienst dringend erforderlich, um die Schüler gut einordnen zu können in den Schulsituationen.

(vi) Es ist eine Anleitung erforderlich, um die Schüler für bessere Heimanpassungen zu unterstützen:

Die Familie ist die erste kleinste Kindergesellschaft, die als erste Schule des Kindes fungiert. Im Allgemeinen gehören dazu Eltern, Brüder, Schwestern und andere verwandte Mitglieder. Hier beginnt das Leben des Kindes und wächst in derselben Umgebung. Auch ein Kind verbringt die meiste Zeit in der Familie, wo es sich mit Eltern, Geschwistern und anderen Familienmitgliedern richtig einstellen und zusammenarbeiten muss.

Kurz nach vier oder fünf Jahren geht das Kind in die Schule, wo es viel Spielraum gibt, sich an die neuen Umstände anzupassen. Abgesehen davon passt sich das Kind manchmal nicht an die familiäre Situation an und hat Probleme mit der Anpassung. Aus diesem Grund hilft der Schulberatungsdienst dem Kind, sich in der Wohnung und mit den Familienmitgliedern problemlos anzupassen.

(vii) Anleitung ist erforderlich, um die Bemühungen der Familie zu ergänzen:

Die gegenwärtige Gesellschaft unterliegt bestimmten Veränderungen aufgrund der raschen Industrialisierung, der politischen und sozialen Veränderungen in der Beschäftigungsstruktur, der Bevölkerungsexplosion, der wissenschaftlichen und technologischen Entwicklung, der Bedürfnisse und Anforderungen des modernen Lebens, einschließlich der zunehmenden Komplexität des Lebens und der Auswirkungen sowie des Drucks auf die Heimat usw.

Als Hauptinstitution nimmt das Heim eine Initiative ein, um dem Kind alle Arten von Unterstützung und Hilfe zu bieten. Aufgrund rascher sozialer Veränderungen ist das Zuhause jedoch nicht in der Lage, dem Kind einen angemessenen Service zu bieten. Weil fast alle Familienmitglieder in der Regel mit ihrer eigenen Arbeit beschäftigt sind und weniger Zeit haben, um das Kind zu führen.

Auf der anderen Seite können Eltern und andere Personen, die sich wohl fühlen, keine angemessene Anleitung für Kinder geben, da sie nicht über aktuelle Informationen über neue Karrieren und Kurse in Bezug auf Beruf und Ausbildung informiert sind. Um diesen Zweck zu erfüllen, beginnt die Schule mit einem Beratungsdienst, der die Bemühungen von Zuhause zur Verbesserung der Schüler ergänzt.

(viii) Es sind Leitlinien erforderlich, um das Missverhältnis zwischen Bildung und Beschäftigung zu verringern und die bestmögliche Nutzung der menschlichen Macht zu unterstützen:

Heute, wie nie zuvor, bewerben sich Tausende von Jugendlichen mit bestimmten Diplomen und Abschlüssen für eine Anstellung. Leider entscheiden sie sich nicht für einen Dienst, der für die Jobspezifikation keine Relevanz hat.

Gleichzeitig ist die Anzahl der Bewerber um eine Stelle viel mehr als die freie Stelle der Stelle. Daher ist es eine unnötige Verschwendung von Zeit und Geld, dass die Jugendlichen an den Arbeitsplatz kommen und keine Effizienz und kein Interesse für den Job haben. In diesem Zusammenhang bietet der Schulberatungsdienst wertvolle Ratschläge in Bezug auf einen geeigneten Job und die richtige Nutzung der Personalkraft, wodurch sowohl der Einzelne als auch die Gesellschaft maximalen Nutzen erzielen.

(ix) Es ist eine Anleitung erforderlich, um Schülern aus schwächeren Bevölkerungsschichten bei ihren schulischen und sozialen Anpassungen zu helfen:

In den meisten Fällen wird beobachtet, dass Schüler aus schwächeren Gesellschaftsschichten sich nicht an die Schulsituation und die Gesellschaft anpassen und nicht mit ihnen zusammenarbeiten. Sie haben unzählige Probleme und Bedürfnisse in Bezug auf ihren sozioökonomischen Status, ihren familiären Hintergrund, ihren Bildungs- und beruflichen Status usw.

Aufgrund dieser Ursachen haben sie Schwierigkeiten bei der Anpassung mit Kollegen, älteren Kollegen; Juniorkameraden, Lehrer für Schule und soziales Umfeld. Sie fühlen sich auch nicht aktiv und vernünftig bei der Kommunikation, dem Treffen von Freunden, dem Sammeln von Wissen aus Unterrichtsstunden und der Teilnahme an verschiedenen Aktivitäten, die von der Schule an anderen Lehrplänen angeboten werden. Daher ist ein Beratungsdienst erforderlich, um diese Schüler zu motivieren und zu ermutigen, sich in der Schule und in ihrer Umgebung besser einzustellen.

(x) Anleitung ist erforderlich, um Studenten zu helfen, die besondere Hilfe benötigen:

In einer Schule finden wir verschiedene Kategorien von außergewöhnlichen Schülern, wie begabte, rückständige und behinderte Menschen, die für ihre persönliche Entwicklung besondere Hilfe und Anleitung benötigen. Aus diesem Grund ergreift der in der Schule angebotene Beratungsdienst eine besondere Initiative, um spezielle Hilfe und Anleitung zu geben, die auf ihre Probleme und Bedürfnisse eingeht.

(xi) Es ist eine Anleitung erforderlich, um den Schülern dabei zu helfen, die Nebenzeiten außerhalb der Schulstunden optimal zu nutzen:

"Zeit und Flut warten auf keine" ist ein allgemeines Sprichwort - was Andeutungen gibt, ist, die Zeit nicht zu vereinbaren. Damit jeder Schüler die zusätzlichen Zeiten, die er nach der Schulzeit erhält, bestmöglich nutzen kann. Eine wirklich falsche Nutzung der Zeit führt zum Scheitern sowohl des akademischen Wohlstands als auch der persönlichen Entwicklung der Schüler. Aus diesem Grund bietet der Beratungsdienst der Schule den Schülern eine positive Richtung, zusätzliche Zeiten richtig zu nutzen.

(xii) Zur Kontrolle der Verschwendung und Stagnation im Land sind Leitlinien erforderlich:

Derzeit sind Verschwendung und Stagnation zwei aufsteigende Probleme, die das Bildungssystem des Landes unmittelbar schädigen. Natürlich sind mehrere Hindernisse dafür verantwortlich. Während der Grundschulzeit verlassen einige Schüler den Bildungscampus in Abbruchstellen, und einige Schüler beenden ihre Ausbildungsleiter, wobei sie viel Zeit und Geld mit niedrigeren Abteilungen benötigen. Um Verschwendung und Stagnation so gering wie möglich zu halten, empfiehlt der gute Beratungsdienst den Schülern, bessere Leistungen zu erbringen.

(xiii) Es ist eine Anleitung erforderlich, um der Schule mehr Bedeutung zu verleihen, um die Schüler anzuziehen:

Neben den Schülern gibt es viele Kinder, die keine Ausbildung haben. Um sie anzusprechen, sollte der Schulbereich und das Schulsystem besser organisiert sein, und die Schulbildung für die Schüler sollte sowohl für das individuelle Leben als auch für das Gemeinschaftsleben von Bedeutung sein. In diesem Zusammenhang kann der gute Beratungsdienst eine bessere Rolle spielen, um die Schule attraktiv und effektiv zu machen, wodurch die Ziele der Schule und der Bildung erreicht werden.

(xiv) Anleitung ist erforderlich, um die Sekundarstufe und die Sekundarstufe II systematisch und erfolgreich zu organisieren:

Das bestehende Muster bildete einen neuen Lehrplan für das Land, der verschiedene Wissenszweige wie Sozialwissenschaften, Biowissenschaften, Mathematik, Sprachen, Kunst, Musik, Arbeitserfahrung und andere ästhetische Aktivitäten umfasste. So werden der Lehrplan der Sekundarstufe und der Sekundarstufe II von verschiedenen Fächern überfüllt.

Sie enttäuscht die Studierenden auch wegen ihrer Verwirrung und Kontroverse hinsichtlich der Wahl geeigneter Kurse und ihrer beruflichen Laufbahn. Aus diesem Grund dehnt der Beratungsdienst seine Hand aus, um die Sekundar- und Sekundarbildung im Land erfolgreich zu organisieren.

(xv) Es ist eine Anleitung erforderlich, um die Disziplinlosigkeit der Schüler zu überprüfen:

Wirklich Disziplin lädt ein besseres individuelles Leben und ein kultiviertes soziales Leben ein. Manchmal wird festgestellt, dass den Schülern Orientierungssinn, Verantwortungsbewusstsein, Integritätsgefühl und Erfüllungsgefühl fehlen, sowohl in der Schule als auch außerhalb.

So bietet der Schulberatungsdienst den Schülern die richtige Richtung, um ihre innere Energie auf kreative Weise zu nutzen. Infolgedessen werden sowohl das Individuum als auch die Gesellschaft frei von der Disziplinlosigkeit.

Vor allem, um eine individuelle, soziale und nationale Entwicklung auf einem optimalen Niveau zu erreichen, müssen Leitlinien für das Bildungssystem mit seiner dringenden Umsetzung gegeben werden. Die Anleitung zeigt den Studenten auch einen genauen Weg für höhere Kurse und Karriere, wenn man ihre Fähigkeiten, Wünsche, Interessen, Fähigkeiten usw. berücksichtigt. Daher sollte eine aufrichtige, systematische und wissenschaftliche Beratung in der Schule durchgeführt werden, um das persönliche Interesse des Einzelnen zu befriedigen auch nationale Interessen.

6. Wichtigkeit der Anleitung:

In der Vergangenheit war die Führung nicht formell, systematisch und geplant. In Form von Ratschlägen wurde die Anleitung den Kindern informell und zufällig von den Eltern, Lehrern oder erfahrenen Wünschern angeboten. Im Laufe der Zeit wurde das menschliche Leben durch die schnelle menschliche Explosion, den Einfluss der raschen Industrialisierung, den Einfluss von Wissenschaft und technologischer Entwicklung, den Eintritt in die Moderne und soziale Veränderungen immer komplexer, so dass er immer oder gelegentlich die Hilfe von Anleitung brauchte.

Now a days guidance occupies an important place in the human life as it helped individual student in paying individual attention, giving special help and instruction to exceptional children, providing scope to choose suitable subjects of study, helping in the development of study habits, selecting proper occupation, solving personal problems and so on.

Besides this the importance of guidance service provided in the school is clearly known from its needs and helps which is previously elaborated. However in the present century the importance of guidance is highly realized due to its various needs and demands by every Indians and as well as the people of entire humanity.

7. Functions of Guidance:

After a long discussion about needs and importance of guidance service, it would be very easy to describe the functions of guidance which are stated as below:

(i) It helps guidance worker or guide to collect, analyse and use of the personal, social and psychological data about students for whom guidance is needed.

(ii) It helps student to have a better and suitable choice in the life so far his educational, vocational and personal field are concerned.

(iii) It helps student to utilize available resources through proper channelization of his energy to get maximum benefit for both personal as well as social life.

(iv) It helps student to understand himself and to direct for his personal development.

(v) It helps student to provide planning, placement and follow up programmes for suitable selection and proper utilization of the facilities available in the world of work and occupation.

(vi) It helps student to provide adequate response at the problem so far his personal adjustment is concerned.

(vii) It helps student to solve the problems of career planning and educational programmes.

(viii) It helps student to overcome the problems of new situations, new institutions and new accepted activities of life.

(ix) It helps student to check his emergence and maladjustments by which self development and self realization of student is achieved.

(x) It helps student to think rationally for society, co-operate and act profitably and sincerely for social welfare and better community life by which both the personal development as well as social development of student can be possible easily.

8. Aims and Objectives of Guidance:

Like education, the guidance has various aims and objectives which draw the attentions of teachers, educational planners and guidance workers. It is known that without aims and objectives the entire plan, proposal and service related to guidance become fruitless. Therefore if it barely necessary to know the aims and objectives of the guidance clearly without any conflict and confusion.

To continue the same discussions certain aims of guidance are stated below at first:

(i) Psycho-physical aim:

The first and foremost aim of guidance is meant for development of the mental health and physical health of student. Otherwise the individual will not be free from his weakness and incapability so far his psycho- physical health is concerned.

(ii) Educational aim:

In the second situation, student faces many problems such as selection of suitable courses, choice for essential books and problems related to class teaching, study lessons and examinations. So that educational aim of guidance come to picture to solve the problems in the context of educational career and progress by which student gets maximum benefits.

(iii) Vocational aim:

The vocational aim of guidance is meant to prepare students for future vocation and to show better efficiency in profession with much more job satisfaction. So that school guidance service helps students providing accurate available information and prospectus of different jobs in relation to their ability, interests, aptitudes and hidden potentialities. At the same time it also keeps up-to-date students to have better choice for liking occupation.

(iv) Recreational aim:

Guidance gives hints to the students regarding the utilization of leisure hours in best possible use has become another important aim of guidance for the individual development.

(v) Social aim:

The social aim of guidance is considered as another important aim of guidance which is meant for social development concerning role and activities of individual students. Really guidance keeps its eye on the students teaching them for society to gain maximum social prosperity.

(vi) Personal & psychological aim:

Das persönliche und psychologische Ziel der Beratung scheint das wichtigere Ziel in Bezug auf die persönliche Anpassung und die psychologische Anpassung der Schüler in Bezug auf die familiäre und persönliche Situation sowie die Schulsituation zu sein. So dass dieses Ziel der Anleitung den Studenten vorschlägt, wie sie sich im persönlichen Leben besser anpassen und Probleme lösen können, die im psychologischen Lebensbereich auftreten.

Zu den Zielen und Zielen der Beratung gab die Education Commission (1964-66) einige wertvolle Empfehlungen, dass die Beratung sowohl adjektiv als auch entwicklungsorientiert sein sollte, wenn sie in der Sekundarstufe angeboten wird.

Nach Ansicht der Bildungskommission werden die Ziele der Leitlinien wie folgt festgelegt:

(a) Die Schüler sollen dabei unterstützt werden, ihre Fähigkeiten und Interessen kennenzulernen und zu entwickeln.

(b) Um ihnen zu helfen, ihre Stärken und Schwächen zu verstehen.

(c) Um ihnen zu helfen, realistische Entscheidungen in Ausbildung und Beruf zu treffen.

(d) um die Schüler über ihre Bildungsmöglichkeiten zu informieren.

(e) um ihnen zu helfen, Lösungen für ihre Probleme zu finden, persönliche und soziale Anpassungen in den Schulen, in den Häusern und in der Gesellschaft.

(f) Den Schulleitern und Lehrern helfen, ihre Schüler besser zu verstehen.

Nach der Erörterung der Ziele und Grundlagen der Beratung können bestimmte allgemeine Ziele der Anleitung für Sekundarschulen wie folgt hervorgehoben werden:

(a) Den Studierenden angemessene, vollständige, umfassende, verlässliche und notwendige aussagekräftige Informationen über ihre inneren Fähigkeiten, Interessen und Möglichkeiten zu vermitteln.

(b) Heranwachsenden Jungen und Mädchen dabei zu helfen, sich selbst zu verstehen und Erkenntnisse über die Lösung von Problemen auf der Grundlage der Verwirklichung ihrer Stärken und Grenzen zu entwickeln.

(c) Untersuchung der Bedürfnisse, Interessen, Fähigkeiten, Einschränkungen, Ambitionen und Elternbestrebungen von jüngeren Jungen und Mädchen mit viel mehr Sorgfalt und Aufmerksamkeit.

(d) Eltern zu helfen, ihre Herkunft besser zu verstehen, wodurch sie in der Lage sind, ihnen für ihre erwarteten Entwicklungen die richtige Art von Bildung anzubieten.

(e) Lehrer und Schulleiter dabei unterstützen, die Schüler besser zu verstehen, wodurch sie in der Lage sind, Lehrplan- und Mitlehrplanaktivitäten für sie zu organisieren, wobei die Anforderungen, Bedürfnisse, Interessen und Fähigkeiten der Schüler berücksichtigt werden.

(f) Unterstützung der Schüler bei der Suche nach geeigneten Lösungen für die Probleme nach besten Kräften.

(g) Unterstützung der Schülerinnen und Schüler bei der Auswahl geeigneter Kurse und der Planung einer besseren Bildungslaufbahn.

(h) Um den Jugendlichen zu helfen, sich für einen besseren Beruf entsprechend ihren beruflichen Interessen zu entscheiden, zu planen und sich darauf vorzubereiten.

(i) Um den Einzelnen zu ermöglichen, sich sowohl in der häuslichen als auch in der schulischen Situation erfolgreich anzupassen.

(j) Unterstützung der Schüler beim besseren Denken und Handeln für soziale Anpassung und soziale Entwicklung.

(k) Die Schüler sollen in die Lage versetzt werden, ihre angeborenen Fähigkeiten unter Berücksichtigung ihrer Bedürfnisse, Anforderungen, Interessen, Fähigkeiten und anderen kreativen Talente optimal zu entwickeln.

In Anbetracht der obigen Diskussionen kann der Schluss gezogen werden, dass die Bereitstellung einer erfolgreichen Beratung keine leichte und nachlässige Aufgabe ist. Weil es für jeden Einzelnen der Gesellschaft zum Zeitpunkt seines Bedarfs gedacht ist, da es mit der Bildungsentwicklung, dem beruflichen Wohlstand und dem persönlichen Fortschritt einschließlich der Anpassung des Individuums in verschiedenen Lebensbereichen zusammenhängt. Diese Anleitung lenkt die Aufmerksamkeit von Beratern, Planern, Pädagogen usw.

9. Phasen der Anleitung:

Um tiefer in das Konzept der Anleitung einzugehen, müssen die drei wichtigen Phasen der Anleitung untersucht werden, die im Folgenden aufgeführt sind:

(i) Die Beratungsphase:

Die Beratungsphase der Beratung nimmt im Bereich der Beratung einen wichtigen Platz ein, da sie sich zu einer der ältesten Methoden der Beratung von Personen entwickelt hat. Zuvor hatten die Eltern, Lehrer und andere Berater im täglichen Leben der Einzelnen viel Initiative ergriffen, um sie zu beraten. Aber es war autoritärer, spezifischer, represessionischer Natur, die heute nicht aus psychologischer und humanitärer Sicht angenommen wurde.

Pädagogen und Berater arbeiten jedoch am besten, um die einzelnen Personen zu verstehen, und bieten Ratschläge zu ihren Interessen, Fähigkeiten, Fähigkeiten usw. an. Gleichzeitig ist die Freiheit der Individuen derzeit sehr stark betont. Daher ist die Anleitung wissenschaftlicher und psychologischer Natur geworden und hat derzeit breite Anwendung.

(ii) Die mathematische Phase:

Die mathematische Phase der Führung sichert eine Führungsposition im Bereich der Führung. In der modernen Zeit haben Lehrer oder Berater ihre Energie darauf konzentriert, verschiedene erforderliche Fähigkeiten, Interessen, Verhaltensweisen, Fähigkeiten und Einstellungen zu messen und zu beobachten, um die Beratung erfolgreicher und systematischer zu gestalten.

Auch wenn der Beratungsexperte in der Lage ist, das menschliche Verhalten und Verhalten durch korrekte Messungen und numerische Berechnungen zu beobachten und vorherzusagen. Durch die Anwendung dieser Methode des Erkennens von Fähigkeiten, Interessen, Fähigkeiten und Einstellungen des Einzelnen erhält der Beratungsexperte oder -arbeiter mehr Genauigkeit, Klarheit und Erfolg in den Beratungsprogrammen.

(iii) Die Demonstrationsphase:

Im primitiven Zeitalter wurde der Beratungsdienst durch bestimmte spirituelle Funktionen, moralische und religiöse Reden angeboten und war nur auf mündliche Beratung beschränkt. Es hat also den praktischen und erfahrungsbezogenen Aspekt des individuellen Lebens in keiner Weise berührt. In der modernen Zeit wird der Beratungsdienst jedoch direkt durch die Erfahrung der Einzelpersonen durch das Organisieren von Picknicks, Exkursionen und verschiedenen Arten von Touren und Programmen angeboten. Aus diesem Grund wird der Demonstrationsphase der Beratung im Bereich der Beratung mehr Bedeutung beigemessen.

10. Grundsätze der Schulleitung:

Als organisierte berufliche Tätigkeit basiert die Beratung auf bestimmten allgemein anerkannten Grundsätzen. Natürlich haben verschiedene Beratungsexperten Grundsätze für die Beratung aus ihrer eigenen Sicht entwickelt, um Psychologie, Soziologie, Bildung und andere verwandte soziale Disziplinen zu berücksichtigen.

Im Folgenden sind einige der Leitlinien für die Zwecke der vorliegenden Diskussion aufgeführt:

(i) Anleitung ist für eine Einzelperson eindeutig:

Der bedeutendste Beitrag der Psychologie ist das Konzept der individuellen Unterschiede, das nachdrücklich feststellt, dass keine zwei Individuen auf der Welt gleich sind, soweit es um ihre Fähigkeiten, Interessen, Fähigkeiten und Einstellungen geht. Damit wird davon ausgegangen, dass jedes Individuum einzigartig ist. Um dies im Hinterkopf zu behalten, sollte ein Betreuer beginnen, die Person mit angemessener Sorgfalt zu beraten. In diesem Zusammenhang ist die für einen bestimmten Schüler bestimmte Technik oder Strategie möglicherweise nicht auf andere Schüler anwendbar, soweit die angebotene Anleitung betroffen ist.

(ii) Führung ist immer zielorientiert und zielgerichtet:

Es ist nicht möglich, einem Einzelnen einen Beratungsdienst anzubieten, ohne sich ein realistisches Ziel zu setzen. So sollte ein Berater vor der Beratung ein bestimmtes Ziel halten, das im Zusammenhang mit den Problemen des Einzelnen zu erreichen ist. Andernfalls wird jedes Vorhaben ohne erwartete Ergebnisse ablaufen. Es ist auch eine harte Arbeit und es ist unmöglich, alle Probleme des individuellen Lebens durchzugehen. Aus diesem Grund sollte der Berater eine Zielvorgabe setzen, die die Durchführbarkeit und Realität der Lösung des Problems berücksichtigt.

(iii) Beratung ist eine berufliche Tätigkeit:

Beratung ist eine hochprofessionelle Tätigkeit, da sie professionell geschultes Personal einlädt, um den Bedürftigen Orientierung zu geben. Es ist kein halbes Risiko, das von einem einfachen Mann ohne professionelle Ausbildung verwaltet werden kann. Anstatt bedürftigen Einzelpersonen zu helfen, wäre es für sie schädlich, wenn die Anleitung von allgemeinem, nicht geschultem Personal ausgeführt wird. Daher sollte dies strikt berücksichtigt werden, wenn den Einzelpersonen angebotene Beratung angeboten wird.

(iv) Die Anleitung befasst sich mit der allgemeinen Entwicklung:

Wie die Erziehung ignoriert der Beratungsdienst die allgemeine Entwicklung des Einzelnen nicht. Helfen und Berühren bei der Lösung eines Problems eines Individuums betrifft nicht nur ein bestimmtes Segment seiner Persönlichkeitsentwicklung, sondern hilft auch indirekt bei der allgemeinen Entwicklung des Individuums. Daher erhält die Beratung derzeit einen besonderen Status, da sie sich auf die Gesamtentwicklung des Individuums bezieht.

(v) Anleitung ist für all diejenigen gedacht, die sie brauchen:

Wirkliche Anleitung ist keine unnötige Aktivität. Mehr oder weniger jeder Einzelne in jeder Phase seines Wachstums und seiner Entwicklung erfordert eine Anleitung bezüglich Alter, Alter, Alter, Alter, Geschlecht, Hautfarbe, Beruf, Status usw., so dass bei entsprechender Pflege und Behandlung ein Beratungsdienst angeboten werden sollte alle diejenigen, die zum Zeitpunkt ihrer problematischen Situation wirklich Hilfe benötigen.

(vi) Anleitung ist ein kontinuierlicher Prozess:

Bei der Beratung handelt es sich nicht um ein Einzeldosis-Allheilmittel und um ein einmaliges Orientierungsprogramm, das der Person zum Zeitpunkt seines Problems angeboten wird. Es bezieht sich nicht nur auf Problemlösungen, sondern auch auf die Entwicklung des Individuums. Es wird ständig angeboten, um den Bedarf in die Betrachtung einfließen zu lassen. Es ist nicht auf einen bestimmten oder bestimmten Lebensabschnitt beschränkt. Es ist ein geeigneter und kontinuierlicher Service, der sich über das gesamte Leben des Einzelnen erstreckt.

(vii) Leitlinien beziehen sich nicht auf einen Entwicklungsstand:

In allen Lebensphasen des Einzelnen ist Anleitung erforderlich, da es nicht auf ein bestimmtes Entwicklungsstadium beschränkt ist. Gleichzeitig werden nicht wenige Dimensionen des Lebens berücksichtigt. Es befasst sich mit Problemen, mit denen der Einzelne in verschiedenen Bereichen konfrontiert ist, etwa in den Bereichen Bildung, Beruf, Personal, Soziales und Gesundheit. Das Bedürfnis nach Anleitung ist also in verschiedenen Lebensphasen dringend zu spüren, soweit es um die Entwicklung des Einzelnen in verwandten Bereichen geht.

(viii) Die Leitlinien sollten auf einem klaren Wissen über die Merkmale der einzelnen Wachstums- und Entwicklungsstadien beruhen:

Um einen angemessenen Beratungsdienst zu bieten, sollte ein Berater auf dem Gebiet der Psychologie ein Experte sein, soweit Charakteristika der Stadien des menschlichen Wachstums und der Entwicklung betroffen sind. Weil jeder Mensch mehrere Phasen seines Lebens durchlaufen muss, wie Kindheit, Kindheit, Erwachsenenalter, Alterung. Nahezu alle Lebensphasen hängen mit einem bestimmten Wachstum und einer bestimmten Entwicklung zusammen. Je nach Wachstum und Entwicklung des Einzelnen sollte der Beratende Mitarbeiter den erforderlichen Beratungsdienst einplanen, durch den das eigentliche Ziel des Beratungsdienstes durch den Berater erreicht wird.

(ix) Die Leitlinien sollten auf gültigen und verlässlichen Daten beruhen:

Die gültigen und verlässlichen Daten über die Fähigkeiten, Interessen, Fähigkeiten, Einstellungen, Status und andere erforderliche Strategien des Einzelnen sind der eigentliche Grundstein für eine perfekte Untersuchung, bei der der Berater das Individuum und seine Probleme versteht.

Um diese im Kopf zu behalten, beginnt der Berater mit der Beratung des Einzelnen. Um die erforderlichen Daten über den Einzelnen zu sammeln, benötigt der Beratungsarbeiter zuverlässige Werkzeuge. Manchmal ist es auch erforderlich, zu Eltern, Vormunden, Lehrern, Kollegen usw. zu gehen.

Gleichzeitig unterstützt der Beratungsassistent verschiedene hilfreiche psychologische Tests, um die erforderlichen Daten von den Einzelpersonen zu erhalten. Um gültige und verlässliche Daten zu erhalten, muss der Betreuer jedoch ein hohes Risiko auf sich nehmen. Denn auf der Grundlage der erlangten Daten gibt der Berater dem bedürftigen Individuum eine Orientierungshilfe.

(x) Die Anleitung sollte auf einem flexiblen Ansatz basieren:

Im Beratungsdienst ist ein einheitlicher und starrer Ansatz zum Zeitpunkt der Datenerhebung, der Auswahl der Anwendungsmethoden, der Verwendung des Tools zum Abrufen von Daten usw. nicht spürbar. Ein Berater sollte einen flexiblen Ansatz anbieten, während er dem Rat eine Anleitung bietet Individuell. Weil ein Ansatz, der für eine Person in einem bestimmten Kontext geeignet ist, möglicherweise nicht derselbe ist, um eine andere Person immer zu führen. In Anbetracht dessen können mehrere flexible Ansätze für eine erfolgreiche Führung verwendet werden.

(xi) Anleitung steht auf der Grundlage der Zusammenarbeit:

Beratung ist nicht die Sache eines Mannes. Es braucht die Zusammenarbeit von Beratern und bedürftigen Personen, die Beratung brauchen. Darüber hinaus sollten Personen wie Eltern, Lehrer, Gleichaltrige und Nachbarn zusammen mit dem Berater arbeiten, um Informationen über die Person zu erhalten und Daten über den hilfebedürftigen Menschen zu erheben. Im Beratungsdienst gibt es keinen Raum für Nichtzusammenarbeit und Konflikte. Damit ein Beratender seine Arbeit auch mit einer positiven und kooperativen Haltung beginnen sollte. Die gleichen Verhaltensweisen und Einstellungen werden auch von anderen benötigten Personen wie Eltern, Lehrern, Gleichaltrigen und Nachbarn erwartet.

(xii) Auf die Anleitung sollten regelmäßige Bewertungen folgen:

Es ist äußerst wichtig, daran zu erinnern, dass in regelmäßigen Abständen Gutachten über den Erfolg und das Funktionieren des Beratungsprogramms für die Schule gemacht werden sollten. Aus diesem Grund sollte ein Berater oder die Gruppe von Führern die periodischen Beurteilungen ihrer immensen Anstrengungen mit größerer Sorgfalt durchführen.

(xiii) Beratung erfordert eine bessere Führung, wenn viele Berater in das Beratungsprogramm einbezogen werden:

Es ist eine Tatsache, dass, wenn zwei oder mehr Mitarbeiter an der Beratung beteiligt sind, jemand die zugewiesene Arbeit „leiten“ sollte. Daher sollte der Leiter der Gruppe das Team führen, das seine Leistung und Effizienz am besten zeigt.

(xiv) Leitlinien können entweder Gruppenaktivitäten oder Einzelaktivitäten sein:

Es gibt zwei Arten von Orientierungsaktivitäten, z. B. Gruppen und Einzelpersonen. In beiden Bereichen sind möglicherweise nicht alle an der Beratungsstelle beteiligten Arbeitnehmer gleichermaßen kompetent.

11. Grundannahmen der Anleitung:

Im Zusammenhang mit den Grundsätzen der Beratung werden von AJ Jone fünf grundsätzliche Annahmen in seinem Buch mit dem Titel "Grundsätze der Anleitung" zitiert.

Diese können wie folgt aufgeführt werden:

1. Die Unterschiede zwischen den einheimischen Fähigkeiten, Fähigkeiten und Interessen des Einzelnen sind erheblich.

2. Native Fähigkeiten sind normalerweise nicht spezialisiert.

3. Viele wichtige Krisen können von Jugendlichen nicht ohne Hilfe erfolgreich bewältigt werden.

4. Die Schule befindet sich in einer strategischen Position, um die benötigte Hilfe zu leisten.

5. Anleitung ist nicht verbindlich, sondern zielt auf die fortschreitende Fähigkeit zur Selbststeuerung ab.

Zusammenfassend können wir einige grundlegende Annahmen über die Beratung in Betracht ziehen, bevor Sie zu Beratungsdiensten kommen, die für die Studenten oder Einzelpersonen gedacht sind, die diese benötigen.

Diese Grundannahmen werden auf folgende Weise ausgedrückt:

1. Es sollte angenommen werden, dass sich jeder Einzelne in Bezug auf die einheimischen Fähigkeiten, Fähigkeiten, Interessen usw. unterscheidet. Daher sollte das Konzept der individuellen Unterschiede nicht von den Beratern des Beraters zum Zeitpunkt der Beratungstätigkeit ignoriert werden.

2. Beratung ist eine Frage der Auswahl oder Auswahl, die von bedürftigen Individuen aus den in der Welt verfügbaren Möglichkeiten in verschiedenen Bereichen wie Ausbildung, Beruf, Soziales usw. getroffen wird.

3. Es ist davon auszugehen, dass individuelles Wachstum und Entwicklung vorhersehbar sind. Mit Hilfe von Intelligenz, Eignung, Interessen und Leistungstests kann die Prognose der individuellen Entwicklung und des Fortschritts vom Berater optimal durchgeführt werden.

4. Der Beratungsdienst ist keine obligatorische Hilfe für jeden Einzelnen. Es sollte einem Individuum nach seinem Willen angeboten werden. Anleitung wird für ein Individuum nicht hilfreich sein, um seine eigenen Probleme zu lösen, die ihm über die Bereitschaft des Individuums hinaus aufgedrängt werden.

Es lohnt sich, sich an die genannten Grundannahmen zu erinnern, bevor Sie in das Königreich der Berufsberatung eintreten.