Sozio-metrische Technik: Bedeutung, Verwendung und Einschränkungen

Lesen Sie diesen Artikel, um mehr über die Bedeutung, den Einsatz und die Einschränkungen der sozio-metrischen Technik in der Bildungsberatung zu erfahren.

Bedeutung der sozio-metrischen Technik:

Die sozio-metrische Technik oder der Test als eines der Nicht-Testgeräte wurde zuerst von JL Moreno und Hellen Jennings entwickelt, manchmal um das Jahr 1960 herum. Es ist ein Mittel, um einfach und grafisch die Struktur sozialer Beziehungen, Kommunikationslinien und die Muster der Freundschaft darzustellen, Attraktionen und Ablehnung, die zu einer bestimmten Zeit unter Mitgliedern einer bestimmten Gruppe bestehen.

Durch diese Technik kann der Berater oder das Führungspersonal häufig die Akzeptanz oder Ablehnung zwischen den Mitgliedern der Gruppe messen. Es wird häufig beobachtet, dass einige Schüler immer gern zusammenbleiben, einige Schüler werden von allen Schülern mehr gemocht, manche Schüler werden von niemandem gemocht und so weiter. Diese zwischen ihnen bestehenden sozialen Beziehungen beeinflussen alle Aspekte ihrer Entwicklung.

Daher muss der Lehrer diese sozialen Beziehungen zwischen den Schülern oder Studenten bewerten. Diese sozio-metrische Technik ist eine Methode zur Bewertung der sozialen Akzeptanz einzelner Schüler. Es beruht auf der Wahl der Freundschaft eines einzelnen Schülers für bestimmte Gruppensituationen oder Aktivitäten. In dieser Technik kann man wissen, welcher Schüler für eine Arbeitsgruppe oder Begleiter für bestimmte Arbeiten geeignet ist. Auf dem Spielplatz kann der Lehrer einem Schüler die Frage stellen.

Diese sind;

(i) Wen möchten Sie Ihr Teamleiter sein?

(ii) Wen willst du Freundschaft schließen? usw.

Die Wahl der Schüler gibt an, welche Art von Beziehung sie zu anderen haben.

Die wesentlichen Eigenschaften oder Merkmale eines sozio-metrischen Tests lauten wie folgt:

(i) Es ist eine einfache und grafische Darstellung der Daten über die Gruppe.

(ii) Dargestellt wird die Struktur der sozialen Beziehungen zwischen den Mitgliedern der Gruppe.

(iii) Zeigt das Freundschaftsmuster unter den Gruppenmitgliedern an.

(iv) Zeigt die Linie der Anziehung und Ablehnung unter den Gruppenmitgliedern an.

(v) Es hat immer eine Zeitreferenz.

(vi) Zeigt an, welche Person am meisten als Führer gewählt wurde und welche Person überhaupt nicht ausgewählt wurde, oder das Isolat.

Die Techniken folgten:

(i) Wenn die Gruppe groß ist, teilen Sie die Gruppe in kleinere Untergruppen mit jeweils zehn Mitgliedern auf.

(ii) Die Mitglieder jeder Gruppe oder Untergruppe können von eins bis zehn nummeriert sein.

(iii) Bitten Sie jedes Mitglied, den Namen oder die Nummer eines Schülers zu schreiben, mit dem er am liebsten arbeitet, spielt oder sitzt usw.

Er kann Fragen wie diese gestellt werden:

(a) Wen möchten Sie während Ihrer Reise in der Klasse oder im Bus neben Ihnen sitzen?

(b) Mit wem möchten Sie im Wissenschaftslabor arbeiten?

(d) Mit wem möchten Sie nach Hause gehen?

(e) Entscheidungen und Präferenzen von Gruppenmitgliedern können grafisch mit Pfeilmarkierungen dargestellt werden. Markierungen geben die Auswahl einer Linie oder einer Richtung, Präferenzen, Vorlieben und Akzeptanz an, während gegenseitige Wahl, Präferenzen, Vorlieben und Akzeptanz angezeigt werden. Jedes Mitglied der Gruppe wird durch einen Kreis dargestellt. Sie haben jetzt ein "Soziogramm".

(f) Konzentrieren Sie sich bei der Interpretation des Soziogramms auf jeweils ein Mitglied.

(g) Der Punkt der größten Konzentration und Konstellation von Pfeilmarkierungen zeigt die höchste Anzahl von Auswahlmöglichkeiten und Präferenzen an. Ein solches Mitglied kann leicht als Anführer aufgegriffen werden.

(h) Normalerweise wählen enge Beziehungen, Nachbarn und Mitglieder mit gemeinsamen Interessen. Dies sollte bei der Abholung des Anführers im Blick bleiben.

(i) Ein Student, der nicht von einem anderen Mitglied der Gruppe ausgewählt wurde, wird Isolat genannt.

Ein Mitglied der Gruppe kann sich aufgrund vieler Faktoren isolieren, z.

1. Er ist neues Mitglied der Gruppe.

2. Er ist schüchtern und zieht sich in der Natur zurück.

3. Er versucht nicht, Freunde zu finden.

4. Er kann entweder einem niedrigeren oder einem höheren sozioökonomischen Niveau angehören.

Es kann drei Punkte der größten Auswahl geben. Dies kann auf Cliquen oder eine scharfe Unterteilung der Gruppe hindeuten.

Es wird unten grafisch dargestellt:

Gebrauch der sozio-metrischen Technik :

Die sozio-metrische Technik hat im Führungsprogramm folgende Verwendung:

(i) Durch das Lernen der Wahl der Schüler durch eine sozio-metrische Technik kann der Lehrer die Art und den Grad der sozialen Beziehung zwischen den Schülern bestimmen.

(ii) Es ist nützlich, um diejenigen zu identifizieren, die isoliert sind, derjenige, der von keiner anderen Person bevorzugt wird.

(iii) Es ist auch nützlich, um diejenigen zu identifizieren, die von vielen anderen geliebt werden und die die Gruppe besser führen können. Durch die Arbeit mit ihnen kann eine Anleitung gegeben werden.

(iv) Die sozio-metrische Technik ist bei kleinen Gruppen sinnvoller. Die Position oder der Status des Individuums wird auf der Grundlage bestimmter Kriterien bestimmt.

(v) Es ist eine einfache, ökonomische und natürliche Methode zur Beobachtung und Datenerfassung.

(vi) Sozio-metrische Methoden werden immer dann eingesetzt, wenn in Gruppensituationen menschliche Handlungen wie das Wählen, Beeinflussen, Dominieren und Kommunizieren einbezogen werden.

(vii) Sie können sowohl im Labor als auch auf dem Feld in einer Vielzahl von Forschungsarbeiten eingesetzt werden.

(viii) Sie können verwendet werden, um Überprüfungen in Gruppen, Kommunikations- und Einflusskanälen, Muster des Zusammenhalts und der Verbundenheit usw. zu entdecken.

Einschränkungen der sozio-metrischen Technik :

Trotz der oben genannten Vorzüge oder Verwendungszwecke dieses Nichttestgeräts wird es aus folgenden Gründen kritisiert:

(i) Daten von sozio-metrischen Tests scheinen sich so von anderen Datenarten zu unterscheiden.

(ii) Die Ermittler oder Berater finden es schwierig, an die sozio-metrische Messung von Individuen zu denken.

(iii) Die Bewertung einer Person durch andere ist eine alte Praxis.

(iv) Es gibt bestimmte Merkmale oder Eigenschaften, die sehr schwer zu messen sind, und wenn sie überhaupt durch Beobachtungen oder andere Instrumente gemessen werden, ist die Messung möglicherweise nicht genau und frei von Subjektivität.