Vorzüge und Nachteile des objektiven Typentests
In diesem Artikel erfahren Sie mehr über die Vorzüge und Nachteile von objektiven Typentests in Schulberatungsdiensten.
Vorteile von objektiven Typprüfungen:
Diese Art von Testobjekten hat folgende Vorzüge:
1. Diese Testobjekte eignen sich für die modernen pädagogischen Praktiken, da die Objektivität objektiver ist.
2. Diese Fragen sind frei von den persönlichen Faktoren des Lehrers.
3. Die Stimmung des Prüfers beeinflusst die Bewertung in keiner Weise.
4. Dieser Testgegenstand ermöglicht es den Lernenden, sich gründlich mit dem Thema auseinanderzusetzen. Der Grund ist, dass er sich für ein kleines Schreiben seiner Zeit Gedanken widmen kann und dort viele Fragen beantworten kann, dass er seine Antworten ausführlich ausschreiben muss.
5. Die Eliminierung von Zufällen wird in diesem Test reduziert. Obwohl intellektuelles Raten für den Schüler gilt.
6. Es ist leicht zu punkten.
7. Schüler mögen diese Art von Testobjekt, da der Lehrer keine Möglichkeit hat, persönliche Neigung oder Bevorzugung zu zeigen.
8. Diese Prüfungsgegenstände sind für die Schüler erzieherisch, da sie eher an der Beantwortung dieser Art von Prüfungen interessiert sind.
9. Objekttypische Testobjekte entmutigen das Zusammendrücken und regen zum Denken, Beobachten und Prüfen an.
10. Diese Testobjekte sind zuverlässiger und valider.
11. Objekttyp-Testgegenstände können vor einer eigentlichen Prüfung vor der eigentlichen Prüfung für eine große Anzahl von Schülern derselben Altersgruppe einfach standardisiert werden.
Fehler bei objektiven Typprüfungen:
Die objektiven Typentests haben die folgenden Einschränkungen oder Nachteile:
1. Diese Testelemente betonen nicht die Fähigkeit der Schüler, die von den Schülern erlernten Themen zu organisieren.
2. Die Schüler haben keinen Spielraum für Vergleiche.
3. Die Schüler werden nicht gebeten, das Material zusammenzufassen oder Prinzipien und natürlich auch nützliche Fähigkeiten in dieser Art von Testobjekten anzuwenden.
4. Diese Art von Testobjekten wird nicht zur Diagnose der Lernschwierigkeiten der Schüler verwendet.
5. Es wird allgemein gesagt, dass die objektiven Testobjekte das Einklemmen nicht prüfen.
6. Sobald ein objektiver Test standardisiert ist, trainieren die Lehrer die Schüler des Tests. Danach ist der Test für die Schüler bedeutungslos und unbrauchbar.
7. Wie bei der Aufsatzart testen auch diese Testelemente die Charaktererstellungsaspekte nicht.
8. Es wird häufig argumentiert, dass die Vorbereitung und Verwendung objektiver Testobjekte eine teure und rechtzeitige Angelegenheit ist.
