Interview-Zeitplan: Bedeutung, Verwendung und Einschränkungen

Lesen Sie diesen Artikel, um mehr über die Bedeutung, den Nutzen und die Einschränkungen des Zeitplans für Interviews in Schulen zu erfahren.

Bedeutung des Interviewzeitplans:

Das Interview ist eine persönliche oder persönliche Situation, in der der Interviewer Informationen über das Verhalten, die Probleme und die zukünftigen Pläne des Schülers sammelt. Es soll auch dem Schüler helfen, sich und seine Umgebung zu verstehen, um seine Probleme lösen oder seine Pläne ändern zu können. Es gibt verschiedene Arten von Interviews, je nach Zweck und Design.

Wenn ein Interview als Instrument zur Erhebung von Daten zu Forschungszwecken verwendet wird, wird es als „Forschungsinterview“ bezeichnet. Wenn ein Interview zu klinischen Zwecken verwendet wird oder um Informationen über die Probleme eines Schülers, seine Vergangenheit, Anpassungsmuster usw. zu sichern, wird es als klinisches Interview bezeichnet. Ebenso kann ein Interview nur einen Schüler oder eine Schülergruppe umfassen. Dementsprechend kann ein Interview „Einzelinterview oder Gruppeninterview“ sein. Interviews werden auch als „strukturiertes Interview“ und „unstrukturiertes Interview“ klassifiziert. Unser Anliegen ist es jedoch, einen klaren Überblick über den Zeitplan der Interviews zu haben.

Der Zeitplan für Interviews ist ein weiteres Verfahren, bei dem die Erfassung einzelner Daten durch die Selbstberichterstattung erfolgt. In dem Interview wird der Einzelne veranlasst, mehrere Fragen zu beantworten, die sich auf einen bestimmten Aspekt in einer persönlichen Situation beziehen. Bei der Durchführung eines Interviews kann der Interviewer (Beratungspersonal) die zuvor genannten Fragen verwenden. Dies wird als strukturiertes Interview bezeichnet. Wenn der Interviewer während des Interviews keine vordefinierten Fragen hat, spricht man von unstrukturiertem Interview.

Neben den oben genannten Typen können Interviews Interviewinterviews, diagnostische Interviews, nicht-direktionale Interviews, autoritäre Interviews und nicht autoritäre Interviews sein. Zu Orientierungszwecken scheint ein Interview ohne Anweisungen äußerst nützlich und hilfreich zu sein. Der Berater folgt den Bedürfnissen, Reflexen des Schülers und hilft, sein Gefühl zu klären. Er bringt seine eigenen Ideen nicht durch Fragen oder Vorschläge oder durch Informationen oder Ratschläge in das Gespräch ein.

Verwendung des Interviewzeitplans:

Der Interviewzeitplan hat folgende Verwendungszwecke:

1. Es handelt sich um eine Technik der Selbstberichterstattung, die dem Interviewer eine beträchtliche Flexibilität bietet.

2. Fragen können geklärt werden, gegebenenfalls kann dem Interview die Möglichkeit gegeben werden, seine Antwort zu qualifizieren oder zu modifizieren, und der Interviewer kann die Person während der Sitzung sorgfältig beobachten und das Gefühl oder die Fälle, in denen er zu antworten scheint, aufschreiben ausweichen und Bereiche, auf denen er am lautesten ist.

3. Wenn der Interviewer erfahren und geschult ist, kann er über die externen Zwecke des Interviews hinausgehen und seine inneren Gefühle, Wünsche, Wünsche, Vorlieben und Abneigungen verstehen.

4. Während des Interviews kann das Verhalten des Subjekts beobachtet werden, und es können Informationen über seinen emotionalen Komplex beobachtet werden, die für die individuelle Anleitung sehr hilfreich sind.

5. Es ist ein wirksames und unverzichtbares Werkzeug, um Daten zu erhalten, die kein anderes Recherchetool bieten kann.

6. Es kann anpassungsfähig sein und kann mit allen Arten von Individuen verwendet werden.

Einschränkungen des Interviewzeitplans:

Der Interview-Zeitplan hat hinsichtlich seiner Anwendung im Bereich der Beratung folgende Einschränkungen:

1. Es ist ein extrem zeitaufwändiger Prozess.

2. Die erhaltenen Informationen sind nicht von einer Person zur anderen standardisiert.

3. Es leidet unter Befangenheit des Interviewers.

4. Manchmal haben die eigenen Messen des Interviewers Einfluss auf die gestellten Fragen.

5. Einige der Interviewer werden zu starr in Urteilen, während andere von den Urteilen anderer beeinflusst werden.

6. Bei den Interviewern gibt es viele Unterschiede. Daher können die erzielten Ergebnisse nicht als zuverlässig bezeichnet werden.

7. Die Einheitlichkeit kann nicht von einer Interview-Situation zur anderen gehalten werden.

Trotz der oben genannten Einschränkungen kann die Interviewtechnik zur Orientierung sehr nützlich sein. Wenn der Interviewer ausgebildet ist und über professionelle Wissenssachen, Reife, Objektivität, Angemessenheit und klar definierte soziale Werte verfügt, kann die Interviewtechnik in der individuellen Beratung eine sehr gute Situation erreichen.