Gebrauch von Gleichgültigkeit in der Lehre und im Lernen
Gebrauch von Gemeinschaftlichkeit im Lehren und Lernen!
Gleichgültigkeit meint den Wunsch des Einzelnen, bei anderen oder anderen Gruppen zu sein. Es ist eine selbstverständliche Wahrheit, dass sowohl Kinder als auch Erwachsene lieber mit anderen zusammen sind und unglücklich sind, wenn sie alleine sind.
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Sie sind von Natur aus gesellig. Normale Wesen arbeiten und spielen immer zusammen. Sie fühlen sich zufrieden, wenn sie mit anderen arbeiten und spielen. Der Einfluss der Gruppe auf das individuelle Wachstum und die Entwicklung kann nicht geleugnet werden. Es gibt viele gute Dinge, die Menschen in einer Gruppe tun, und es gibt viele Möglichkeiten, auf die sie von der Gruppe beeinflusst werden.
Das Individuum hängt von der Gruppe ab, um viele seiner Bedürfnisse zu befriedigen, doch diese Gruppen billigen und missbilligen sein Verhalten und zwingen ihn, sein Verhalten ständig zu lernen und zu ändern. Praktisch alles Lernen findet in Anwesenheit anderer statt, entweder von Kindern oder Erwachsenen. Diese Tendenz kann in der Schule bestmöglich ausgenutzt werden.
Im Unterricht bildet diese soziale Tendenz die instinktive Basis der in der modernen Bildung so wichtigen sozialen Gruppe. Ein Lehrer kann diese angeborene Tendenz im Lehren und Lernen nutzen. Es bietet die Möglichkeit, irgendeine Form sozialisierter Unterrichtsmethoden oder -verfahren effektiv einzusetzen.
Der Lehrer sollte die generelle Tendenz durch Spiele, Vereine, Gruppenprojekte und andere Gruppenaktivitäten nutzen. Es wird die Unterrichtsdisziplin verbessern und Intellekt, Charakter und Können entwickeln. Vielseitigkeit bildet die Grundlage für das soziale Bewusstsein oder das Gruppenbewusstsein. Der Lehrer muss daher lernen, Gruppenbewusstsein oder Gruppengefühl in seiner Schule zu verstehen und zu nutzen.
