Studie der emotionalen Intelligenz

Als Psychologen anfingen, über Intelligenz zu schreiben und nachzudenken, konzentrierten sie sich auf kognitive Aspekte wie Gedächtnis und Problemlösung. Es gab jedoch Forscher, die erkannten, dass auch die nicht-kognitiven Aspekte wichtig waren. Beispielsweise definierte David Wechsler Intelligenz als die aggregierte oder globale Fähigkeit des Einzelnen, zielgerichtet zu handeln, rational zu denken und effektiv mit seiner Umgebung umzugehen (Wechsler 1958).

Bereits 1940 verwies er auf nicht intellektuelle sowie intellektuelle Elemente (Wechsler 1940), womit er affektive, persönliche und soziale Faktoren meinte. Des Weiteren schlug Wechsler bereits 1943 vor, dass die nichtintellektiven Fähigkeiten für die Vorhersage der eigenen Lebensfähigkeit unabdingbar sind.

Er schrieb:

Die Hauptfrage ist, ob nicht-intellektive, dh affektive und kognitive Fähigkeiten als Faktoren der allgemeinen Intelligenz zulässig sind. Solche Faktoren sind nicht nur zulässig, sondern notwendig. Ich habe versucht zu zeigen, dass es neben intellektuellen auch bestimmte nichtintelligente Faktoren gibt, die intelligentes Verhalten bestimmen. Wenn die vorstehenden Feststellungen zutreffend sind, können wir nicht erwarten, die Gesamtintelligenz zu messen, bis unsere Tests auch einige Messgrößen der nicht-intellektuellen Faktoren enthalten.

Wechsler war nicht der einzige Forscher, der nicht-kognitive Aspekte der Intelligenz für Anpassung und Erfolg für wichtig hielt. Robert Thorndike schrieb, um ein anderes Beispiel zu nennen, in den späten 1930er Jahren über soziale Intelligenz (Thorndike und Stein 1937).

Leider wurden die Werke dieser frühen Pioniere bis 1983 weitgehend vergessen oder übersehen, als Howard Gardner anfing, über multiple Intelligenz zu schreiben. Gardner (1993) schlug vor, dass intrapersonale und zwischenmenschliche Intelligenzen ebenso wichtig sind wie die Art der Intelligenz, die typischerweise durch IQ und verwandte Tests gemessen wird.

Lassen Sie uns nun unsere historische Linse auf die I / O-Psychologie umstellen. In den 1940er Jahren unter der Leitung von Hemphill (1959) wiesen die Ohio State Leadership Studies darauf hin, dass Rücksichtnahme ein wichtiger Aspekt wirksamer Führung ist.

Im Einzelnen deuten diese Untersuchungen darauf hin, dass Führungskräfte, die in der Lage sind, gegenseitiges Vertrauen, Respekt und eine gewisse Wärme und Beziehung zu den Mitgliedern ihrer Gruppe aufzubauen, effektiver sein werden (Fleishman und Harris 1962). Im Jahr 1956 identifizierte die amerikanische Telefon- und Telegraphenfirma unter Verwendung des bewertungsbasierten Ansatzes unter Douglas Bray viele Dimensionen sozialer und emotionaler Kompetenzen wie Kommunikation, Sensibilität, Initiative und zwischenmenschliche Fähigkeiten (Thornton und Byham 1982).

Obwohl die meisten Menschen die emotionale Intelligenz als ein relativ neues Gebiet ansehen, werden Fragmente des Konzepts von Forschern für kognitive Intelligenz seit über einem Jahrhundert identifiziert. Das erste Buch über Emotionen wurde 1872 veröffentlicht - Charles Darwins Der Ausdruck der Gefühle in Mensch und Tier. Dies war die erste umfassende Studie und schriftliche Darstellung des Ausdrucks von Emotionen und ist immer noch gültig.

Andere Forscher, die "etwas Emotionales über Intelligenz" entdeckten, sind:

20er Jahre - Edward Thomdike (soziale Intelligenz; emotionale Faktoren)

1940er Jahre - David Wechsler (nicht intellektuelle Aspekte der allgemeinen Intelligenz)

1948 - RW Leeper (emotionaler Gedanke)

1983 - Howard Gardner (mehrere Intelligenzen; zwischenmenschliche Intelligenz - intelligente Menschen; intrapersonelle Intelligenz - selbstklug)

1980er Jahre - Reuven Bar-On (emotionaler Quotient)

1990 - Peter Salovey und Jack Mayer (emotionale Intelligenz)

Daniel Golemans Buch Emotionale Intelligenz: Warum es eine Rolle spielen kann, mehr als IQ (1995), hat eine Explosion von emotionaler Intelligenzforschung, Büchern, Instrumenten und Training hervorgerufen. In gewissem Sinne schuf Golemans Buch eine Landhausindustrie für emotionale Intelligenz. Es ist zweifelhaft, ob ein anderes psychologisches Konstrukt in so kurzer Zeit ein derartiges Materialvolumen erzeugt hat.

Wie in jedem aufstrebenden Forschungsbereich ist die emotionale Intelligenz nicht ohne Kritik. Im Allgemeinen neigen die Menschen dazu, in eines von zwei Lagern aufgeteilt zu werden. In einem Lager befinden sich die Wissenschaftler, deren Ansatz darin besteht, vor der Aufnahme völlig neue Studienfelder zu erforschen und zu untersuchen. Diese Gruppe neigt dazu, das Konzept der emotionalen Intelligenz als einzigartiges und praktikables psychologisches Konstrukt kritisch zu betrachten.

Im Allgemeinen stellen Wissenschaftler die Frage:

1. Die Gültigkeit von emotionaler Intelligenz, wobei Uneinigkeit über die Definition hervorgehoben wird.

2. Ob emotionale Intelligenz nur das Umpacken etablierter Persönlichkeitsmerkmale ist. Sie weisen auf zahlreiche Studien hin, die zeigen, was sie als hohe Korrelation zwischen den Subskalen emotionaler Intelligenzinstrumente und denen anderer Persönlichkeitsmaße klassifizieren.

3. Die Gültigkeit der emotionalen Intelligenz ist tatsächlich Intelligenz.

Parallel zu diesem Wachstum wurden Anstrengungen unternommen, EI als Mittel zur Analyse und Verbesserung der individuellen und organisatorischen Leistung zu verwenden. Die Wirtschaft hat die EI-Messung als ein Werkzeug angesehen, das es wert ist, zusammen mit langjährigen Bewertungen wie dem Myers-Briggs-Typindikator (MBTI), dem California Psychological Inventory und dem FIRO-Element B verwendet zu werden, eine in den 1950er Jahren entwickelte Theorie (Schutz 1966).