Sozialisationsprozess mit seinen Entwicklungsstufen

Sozialisationsprozess mit seinen Entwicklungsstufen!

Die Sozialisation beschränkt sich nicht auf die Kindheit. Es ist ein lebenslanger Prozess. Es wird nicht länger als ausschließlicher Bereich der Kindheit angesehen, wobei die primären Agenten die Familie und die Schule sind. Es ist jetzt anerkannt, dass die Sozialisierung während des gesamten Lebensverlaufs fortbesteht. Es beginnt bei der Geburt und dauert bis zum Tod. In jeder bestimmten Lebensphase gibt es Übergänge oder Krisen, die überwunden werden müssen.

Einige frühere Wissenschaftler wie S. Freud und Jean Piaget haben den Entwicklungsprozess nur bis zur Kindheit oder Jugend erörtert. Freud hat eine Reihe von fünf Stufen diskutiert, durch die sich ein Kind entwickelt. Dies sind orale, anale, phallische, Latenz und Genitalien. Die kognitive Entwicklung von Piaget umfasst die sensomotorische Phase (Geburt bis 2 Jahre), die präoperative Phase (2 bis 7 Jahre), die konkrete Operationsphase (7 bis 11 Jahre) und die formale Operationsphase (11 bis 15 Jahre).

Piaget zufolge sind die ersten drei Entwicklungsstadien universell, aber nicht alle Erwachsenen erreichen die formelle operative Phase. Im Anschluss an den renommierten Soziologen Freud hat Talcott Parsons nur vier Phasen erörtert, die vom Säuglingsalter (oral, anal und latent) bis zur Adoleszenzperiode reichen. Wie bereits gesagt, hört der Sozialisationsprozess nicht im Jugendalter oder in einem bestimmten Alter auf, sondern er wird bis zum Tod fortgesetzt - die Beendigung der persönlichen Existenz.

Die Stadien der menschlichen Entwicklung scheinen auf den ersten Blick biologisch bestimmt zu sein - von der Kindheit bis zum Tod -, aber Soziologen akzeptieren diesen Satz nicht. Sie sind an Altersstadien interessiert, die hauptsächlich als soziale, nicht biologische oder chronologische Kategorien gelten.

Studien über wild lebende und isolierte Kinder zeigten, dass sie sich von Stadium zu Stadium (wie von den Entwicklungstheoretikern Freud und Piaget behauptet) überhaupt nicht entwickeln, wenn sie nicht miteinander interagieren. Durch die Verbindung mit anderen Menschen entwickelt das Kind ein Bewusstsein von sich selbst, das sich von anderen unterscheidet.

Soziologen untersuchen die soziale Konstruktion des Alters. Sie glauben, dass die Stadien des menschlichen Lebensverlaufs sowohl sozial als auch biologisch sind. Sie werden von der Kultur und auch von der materiellen Umgebung der Menschen, in denen sie leben, beeinflusst. Die biologische Natur des Menschen macht Sozialisation möglich und notwendig. Sozialisation kann nicht stattfinden, wenn der Mensch nicht die angeborene Fähigkeit hatte, Sprache zu lernen und zu verwenden.

In einer früheren psychologischen (psychoanalytischen) Sichtweise der Sozialisation wurden die inneren Reize, Triebe und Instinkte (angeborener Entwicklungsprozess) betont, während die soziologische Sichtweise auf die Art und Weise fokussiert, wie ein Individuum lernt, die Erfordernisse der verschiedenen gesellschaftlichen Rollen zu erfüllen, die er zu spielen hat.

Ein Mensch wird Mensch, indem er die Normen und Erwartungen über das Verhalten der Menschen verinnerlicht, mit denen er interagiert. Soziologen haben den Schwerpunkt eher auf die Kindheit und Jugend als auf die Kindheit gelegt. In modernen Gesellschaften ändern sich die Erwartungen in unterschiedlichen Stadien der Sozialisation für Männer und Frauen.

Erik Erikson (Childhood and Society, 1963) hat versucht, biologische, psychologische und soziologische Perspektiven über die "Konzeption des Lebenszyklus" zu integrieren.

Er stellt acht Stadien der psychosozialen Entwicklung des Individuums wie folgt dar:

Im Folgenden werden vier wichtige Stadien der Sozialisation vom Säuglingsalter bis zum Alter kurz beschrieben.

Kindheit und Kindheit (oral, anal und latent):

Dies ist ein bestimmtes Lebensstadium, das von der Geburt bis zum Einsetzen der Pubertät beginnt, dh eine Periode, die zwischen 0 und 13 bis 14 Jahren beginnt. In traditionellen und vorläufigen Gesellschaften gab es keine "Kindheit" als separate Entwicklungsphase.

Das junge Kind zog direkt von einer langen Kindheit in die Arbeit innerhalb der Gemeinschaft. In modernen Gesellschaften wurde jedoch eine lange Kindheitsphase anerkannt. Sowohl die Erziehung als auch die Kindheit haben sich deutlich von anderen Stadien unterschieden, als dies in traditionellen Gesellschaften der Fall war.

Im ersten Lebensjahr wird der Kontakt des Kindes mit der Außenwelt, einschließlich seiner Mutter, durch Mund und Lippen geleitet. Die Mutter ist der erste Elternteil, der den Sozialisierungsprozess beginnt. Von ihr stammen die ersten sozialen Reize, denen ein Kind ausgesetzt ist.

Er reagiert auf diese Reize, indem er sie nachahmt. In dieser Phase unterscheidet das Kind nicht zwischen Personen und Dingen - die Brust der Mutter und die Flasche der Flasche sind gleichermaßen und ausschließlich Mittel der organischen Befriedigung. Weinen, Lächeln und Augenbewegungen als Reaktion auf andere sind Formen des frühen sozialen Verhaltens. In dieser Entwicklungsphase werden die Rollen der Mutter und des Kindes zusammengeführt.

Etwa im zweiten Jahr werden in vielen Gesellschaften Toiletten- und andere Schulungen durchgeführt. Während dieser Zeit lernt das Kind, wie man sein Essen isst und höflich spricht. Das Kind entwickelt ein Gefühl der Kontrolle über sich und seine Umgebung, obwohl es immer noch von seinen Eltern abhängig ist. Er beginnt die familiären Beziehungen zu erkennen. In dieser Phase verinnerlicht das Kind zwei Rollen - seine eigene und die seiner Mutter -, die sich nun klar voneinander trennen.

Die Jahre von 3 bis 5 Jahren (phallisches Stadium) sind eine Periode der schnellen körperlichen Entwicklung und Fortbewegung, des Bewusstseins für Genitalempfindungen und des Auftretens des Freudschen Ödipus-Komplexes, in dem die Bindung des Jungen an die Mutter mit eifersüchtiger Feindseligkeit gegenüber der Mutter verbunden ist.

In diesem Stadium lernt das Kind, sich in verschiedenen Kontexten seiner Tätigkeit zu verhalten, insbesondere im Umgang mit Erwachsenen. Kind verinnerlicht auch alle vier Rollen der Familie, nämlich Ehemann-Vater, Ehefrau-Mutter, Sohn-Bruder und Tochter-Schwester.

Dann folgt die Latenzphase, die sich in der Nähe von etwa 5 bis 12-13 Jahren fortsetzt. Mit etwa fünf Jahren wird das Kind ein ziemlich autonomes Wesen, nicht mehr nur ein Baby, sondern fast unabhängig in den elementaren Routinen des Lebens zu Hause.

Während dieser Zeit erlangt das Kind informelle Aspekte der Kultur - Folkways, Sitten, Moden und Verrücktheiten sowie geheime Arten der Befriedigung und verbotenen Wissens. Soziologen haben diese Stufe als "Gangstufe" bezeichnet.

In diesen Jahren verlagert das Kind seine Interessen immer mehr von der sozialen Welt der Familie in das Gruppenleben seiner Altersgenossen. Das soziale Bewusstsein entwickelt sich schnell, das Hauptinteresse gilt Gruppenaktivitäten und die Loyalität der Gruppe wird sehr wichtig. Es gibt eine wachsende Revolte gegen die Herrschaft der Erwachsenen.

Jugend:

Mit der Pubertät beginnt die Pubertät. Die an der Pubertät beteiligten biologischen Veränderungen (der Punkt, an dem eine Person zur sexuellen Aktivität und Fortpflanzung von Erwachsenen fähig wird) sind universell. Es ist eine sehr wichtige Phase der Sozialisation, die in der Nähe von 14-15 Jahren bis 20-21 Jahren beginnt. Es ist eine Übergangsphase von der Kindheit zur Reife, in der neue Verhaltensmuster entwickelt werden, um den Anforderungen sowohl des größeren als auch des diversifizierteren Lebens seiner Altersgenossen und der Erwachsenengesellschaft gerecht zu werden.

Während dieser Zeit ist das Individuum mehr zum anderen Geschlecht hingezogen. Er ist an Erholung, Filmen, Fernsehen, Sport usw. interessiert. Der Psychologe G. Stanly Hall schrieb, dass „Jugend“ „natürlich“ eine Zeit psychologischer „Stürme und Stress“ ist. Soziologen glauben jedoch, dass die emotionale Erfahrung von Jugendlichen zwischen Individuen und Kulturen sehr unterschiedlich ist.

Jugendliche in traditionellen Gesellschaften müssen weniger "verlernen" als Jugendliche in modernen Gesellschaften, da das Tempo des Wandels langsamer ist. In traditionellen Kulturen, in denen Kinder bereits mit Erwachsenen zusammenarbeiten, ist dieser Prozess des "Ablernens" in der Regel viel weniger ernst. In der heutigen Zeit ist das Konzept des "Teenagers" sehr relevant geworden. Jugendliche versuchen oft, den Wegen des Erwachsenen zu folgen, werden aber als Kinder gesetzlich behandelt. Jugendliche sind zwischen Kindheit und Erwachsenenalter.

Erwachsensein:

Erwachsensein gilt als erreicht, wenn sich eine Person völlig unabhängig von der elterlichen Familie ernähren kann …………… Das vollständige Erwachsensein impliziert die Fähigkeit, eine Familie des eigenen Lebens zu gründen (Johnson, 1960).

Es ist eine Zeit großer Spannung und Anstrengung. In dieser Zeit muss man viele Lebensentscheidungen treffen - über die Wahl der Ehepartner, über die Berufswahl usw. Es ist ein sehr kritischer Lebensabschnitt. Zu diesem Zeitpunkt heiratet das Individuum und beginnt für den Lebensunterhalt zu arbeiten. Infolgedessen muss das Individuum viele neue Status annehmen und entsprechend diesen Status Rollen erlernen.

Wenn eine Person heiratet, muss sie in ihrem persönlichen Verhalten mit einer neuen Reihe von Unterkünften konfrontiert werden. Der Einzelne muss neue Gewohnheiten, Ideale, Sitten und Vorstellungen erlernen, um sich mit dem Ehepartner und seiner / ihrer Familie abzustimmen. Zu gegebener Zeit können Kinder geboren werden und der Einzelne wird mit der neuen Situation und der Notwendigkeit neuer Anpassungen, dh der der Eltern, konfrontiert.

Da die beiden Eltern selbst von verschiedenen Elternteilen erzogen wurden, haben sie unterschiedliche Techniken der Kindererziehung erlernt und müssen sich daher sozialisieren, um eine Einigung über die Kinderbetreuungspraktiken zu erzielen. All dieses Lernen ist Teil der Sozialisierung von Erwachsenen.

Eine andere Form der Sozialisation ist die Berufsausbildung, in der die mit einem Beruf verbundenen Einstellungen und Werte sowie Fähigkeiten vermittelt werden. Ein Arzt muss sich das für die Ausübung der Medizin erforderliche technische Wissen aneignen. Ein neuer Mitarbeiter in einem Büro muss lernen, sich den Erwartungen der anderen Mitarbeiter sowie den schriftlichen und ungeschriebenen Regeln anzupassen. Man muss die Kleidungsstile, das Dekor und das Verhalten der Menschen in der Gesellschaft von Kollegen lernen.

Das Erwachsenenalter kann in zwei Stadien unterteilt werden: junges Erwachsensein und reifes Erwachsenenalter. Das junge Erwachsenenalter wird zunehmend zu einer spezifischen und wichtigen Etappe im Prozess der menschlichen Entwicklung. Dies ist eine Zeit der Aufregung und der sexuellen Entwicklung.

In modernen Gesellschaften engagieren sich junge Erwachsene in den Zwanzigern, um sich auf ihre Berufsausbildung vorzubereiten, eine Karriere zu suchen und einen Job oder eine Beschäftigung zu finden. Daneben erforschen sie die Möglichkeiten der sexuellen, politischen und religiösen Zugehörigkeit in dieser entscheidenden Zeit ihres Lebens.

Die erwachsenen Erwachsenen (im Alter von etwa 40 Jahren) erfahren in dieser Zeit oft einen Stress der Selbsteinschätzung. Zu diesem Zeitpunkt erkennen die Menschen, dass sie grundlegende Ziele und Ambitionen nicht erreicht haben und wenig Zeit haben, dies zu tun. Es zeigt sich, dass Frauen in ihren mittleren Jahren Angst und Verwirrung erleben. In dieser Zeit erfordern Erwachsene die tiefe Internalisierung von Normen und Einstellungen, die den bereits gelernten und übernommenen Normen zuwiderlaufen.

Hohes Alter:

Dies ist die letzte Übergangsperiode, die meistens zwischen 60 und 65 Jahren stattfindet. Zwar wurde das Alter normalerweise als 60- oder 65-jähriges Alter betrachtet, aber diese Definition des Alters wird nicht allgemein akzeptiert. Zu dieser Zeit beginnen viele Menschen, ihre beruflichen Pflichten einzuschränken und sich auf den Ruhestand vorzubereiten. (Die Ruhestandsnormen unterscheiden sich von Ort zu Ort). Mit zunehmendem Alter scheint der Geist sowie der Körper seine Geschmeidigkeit zu verlieren.

Gewohnheiten sowie Arterien verhärten und lehnen die neuen Anforderungen ab. Diejenigen Personen, denen es gelingt, sich an diese neuen Anforderungen (körperlich-geistig und sozial) anzupassen, führen auch im Alter ein angenehmes Leben. Bei solchen Personen kann die Sozialisation bis zum Lebensende aktiv bleiben.

In traditionellen Gesellschaften wie Indien wurde älteren Menschen normalerweise sehr viel Respekt zuteil. Früher hatten die Ältesten ein großes, oft das letzte Wort in Familienangelegenheiten und in der gesamten Gemeinschaft. Sie hatten eine große Rolle bei der Sozialisierung der jüngeren Kinder in der Familie. Die Menschen fühlten sich früher als Teil einer Familie und einer Gemeinschaft. Aber jetzt ändern sich die Dinge schnell. Ältere Menschen bekommen nicht so viel Respekt wie früher.

Sie sind sogar verachtet und werden allein gelassen, um für sich alleine zu leben. Da sie nicht länger mit ihren Kindern leben und aus dem wirtschaftlichen Umfeld vertrieben werden, ist es für ältere Menschen nicht leicht, die letzte Phase ihres Lebens zu belohnen. Gleichzeitig wird nicht mehr allgemein akzeptiert, dass ältere Menschen einfach passiv herum sitzen und auf ihren Tod warten. Stattdessen hat die Zahl der Programme zur Vergesellschaftung älterer Menschen für sinnvolle Aktivitäten und ein dauerhaftes glückliches Leben zugenommen.