Bildungsmanagement: Aspekte und Geltungsbereich

Lesen Sie diesen Artikel, um mehr über die Aspekte und den Umfang des Bildungsmanagements zu erfahren.

Aspekte des Bildungsmanagements:

(1) Management der Humanressourcen:

Dazu gehören sowohl Lehrkräfte als auch Nicht-Lehrkräfte einer Bildungseinrichtung, Studenten und deren Eltern, Fachleute aus verschiedenen Bereichen der Gemeinschaft, Mitglieder der Gemeinde und der Elternverein (PTA), Abteilungsbeamte und Mitglieder des Leitungsorgans.

(2) Verwaltung der Finanzmittel:

Es befasst sich mit der Finanzierung, wobei die Aufteilung in verschiedene Köpfe für ein reibungsloses Management der Bildungseinrichtungen oder -organisationen erfolgt.

(3) Verwaltung der materiellen Ressourcen:

Dazu gehören die Infrastruktureinrichtungen in Form von Möbeln, Büroausstattung etc. in der Bildungseinrichtung.

(4) Verwaltung von Maschinen:

Für ein reibungsloses und pünktliches Management von Bildungseinrichtungen erwartet das heutige Bildungssystem, dass verschiedene Maschinen bei der Organisation verschiedener Programme eingesetzt werden.

(5) Management von Mitteln oder Methoden:

Dies setzt die Organisation von Ideen und Prinzipien in den Bildungseinrichtungen voraus. Es umfasst die Umsetzung des Lehrplans mit der Annahme von Konstruktionsprinzipien und dem Organisieren von Lernerfahrungen oder Aktivitäten verschiedener Fächer mit einer geeigneten Methodik.

Umfang des Bildungsmanagements:

Grundsätzlich bezieht sich der Geltungsbereich eines Faches oder einer Disziplin auf seinen Gegenstand, seinen Geltungsbereich, seine Zuständigkeit und seine Breite. Die gleiche Situation ergibt sich im Bereich des Bildungsmanagements als Lerngegenstand im Bildungsbereich. Es ist wichtig, die Aspekte des Bildungsmanagements zu visualisieren.

Auf der Grundlage dieser Aspekte wird der Umfang des Bildungsmanagements im Rahmen des Inputs, des Prozesses und der Outputs untersucht, die im Folgenden dargestellt werden:

Humanressourcen:

Eingang:

Verwaltung von:

1. Lehrende und nicht lehrende Mitarbeiter

2. Studenten

3. Eltern

4. Spezialisten

5. Gemeinschaft

6. PTA

7. Abteilungsbeamte

8. Verwaltungsrat

Prozess (PAODCSCER):

1. Planung

2. Verwalten

3. Organisieren

4. Regie

5. Co-Ordinierung

6. Überwachung

7. Steuern

8. auswerten

9. Berichterstattung

Output Ziele der Ausbildung:

1. Sicherstellung der Bildungsentwicklung des Schülers und der Institution, die zur Entwicklung der Gesellschaft führt.

2. Gewährleistung einer effektiven Erbringung von Dienstleistungen sowie deren Umsetzung unter Einhaltung der Programmziele auf planmäßige und reibungslose Weise.

3. Sicherstellung der ordnungsgemäßen Verwendung und Verwaltung von Ressourcen, die für das Bildungsprogramm zur Verwirklichung seiner vorgegebenen Ziele oder Zwecke bestimmt sind. Dies wird die soziale Entwicklung der Schüler fördern.

4. Führung der Umsetzung des Programms in wünschenswerter Weise. Dies führt zu einer intellektuellen Entwicklung der Schüler und zu mehr Autorität und Verantwortung unter den Lehrern.

5. Sie dient der Vereinheitlichung und Harmonisierung aller Dienste für eine wirksame Verwaltung des Programms. Dies bringt die soziale Entwicklung unter den Schülern und die soziale Harmonie unter den Lehrern mit sich.

6. Ermittlung von Wegen und Mitteln zur Verbesserung des Bildungsprogramms, insbesondere der Gesamtentwicklung der Einrichtung oder Organisation. Sie bringt und unterhält zwischenmenschliche Beziehungen zwischen den menschlichen Elementen, die direkt oder indirekt mit der Institution verbunden sind.

7. Es dient zur Kontrolle der Aufgaben und Verantwortlichkeiten, die von den Humanressourcen der Institution wahrgenommen werden. Sie bringen Engagement, Arbeit, Kultur und Pflichten unter sich auf.

8. Sie bestimmt den Grad der Erreichung der Ziele oder Zwecke des Bildungsprogramms. Dementsprechend soll eine maximale Entwicklung des Programms sichergestellt werden.

9. Es entwickelt die Schreibfähigkeit der an dem Programm beteiligten Humanressourcen, begleitet von einer korrekten und präzisen Präsentation. Es entwickelt Präsentations- und Berichterstattungsfähigkeit unter den Individuen.