Unterschied zwischen Kompetenz und Kompetenz (erklärt mit Diagramm)

Unterschied zwischen Kompetenz und Kompetenz!

Oft wird eine Frage gestellt: Sind Kompetenz und Kompetenz gleich oder verschieden? Einige Wörterbücher haben beide austauschbar dargestellt, dh dasselbe bedeutet. Die Bedeutungen von Kompetenz und Kompetenz sind jedoch nicht gleich, sie bedeuten jedoch zwei verschiedene Bedeutungen.

Der Unterschied zwischen den beiden wurde in der folgenden Tabelle 11.1 gezeigt:

Tabelle 11.1: Unterschied zwischen Kompetenz und Kompetenz:

Kompetenz

Kompetenz

1. Geschicklichkeit

Verhaltensbasiert

2. Standard erreicht

Verhaltensweise

3. Was wird gemessen?

Wie wird der Standard erreicht?

Aus Tabelle 1 wird deutlich, dass Kompetenz beschreibt, was Menschen tun können, während Kompetenz sich darauf konzentriert, wie sie es tun. Mit Ersterem bedeutet erstere eine Fähigkeit und das erreichte Leistungsniveau, während sich letztere auf das Verhalten bezieht, mit dem sie erreicht wird.

Dies impliziert, dass es eine Schnittstelle zwischen den beiden gibt, dh die kompetente Anwendung einer Fertigkeit führt wahrscheinlich dazu, dass eine Handlung kompetent erfolgt und umgekehrt. Der Unterschied zwischen Kompetenz und Kompetenz lässt sich besser verstehen, wenn man ihre Komponenten kennt und versteht.

Die Forschung hat gezeigt, dass diese aus drei Komponenten bestehen:

1. Wissen

2. Fähigkeit

3. Motiv

Diese werden anhand der Fahrtest-Analogie erläutert:

1. Wissen:

In einfachen Worten bedeutet Wissen das Sammeln und Aufbewahren von Informationen im Kopf. Wissen ist für die Durchführung einer Aufgabe notwendig, reicht aber nicht aus. Zum Beispiel versteht eine Person beim Lesen die Bedeutung des Autofahrens. Die Person kann beschreiben, wie man ein Auto fährt. Die bloße Beschreibung ermöglicht es dem Hörer jedoch nicht, ein Auto zu fahren, wenn nicht mehr als Wissen vorhanden ist.

Genau aus diesem Grund sehen wir im wirklichen Leben, dass Menschen, oder sagen, Unternehmer, die nur über das unternehmerische Wissen verfügen, bei der Ausführung der Aufgabe kläglich gescheitert sind. Dies legt nahe, dass man auch über Fähigkeiten verfügen muss, um das Wissen in die Tat umzusetzen oder in die Praxis umzusetzen.

2. Fähigkeit:

Fähigkeit ist die Fähigkeit, ein System und eine Abfolge von Verhalten zu demonstrieren, die zu etwas Beobachtbarem führen, das man sehen kann. Eine Person mit Planungsfähigkeit, dh Fähigkeit, kann die Aktionssequenz, die zum Fahren des Autos auszuführen ist, richtig identifizieren.

Während das Wissen über das Autofahren durch Lesen, Sprechen usw. erworben werden kann, kann die Fähigkeit, ein Auto tatsächlich zu fahren, durch Übung erworben werden, dh durch mehrmaliges Autofahren. Dies bedeutet, dass sowohl Wissen als auch Können erforderlich sind, um eine Aufgabe wie das Autofahren zu erfüllen.

3. Motiv:

Einfach ausgedrückt, ist das Motiv der Drang, das eigene Ziel zu erreichen, was McClelland als "Motivation des Erfolgs" bezeichnet. Dieses ständige Anliegen der Zielerreichung lenkt die Person dazu, immer besser zu werden. Wenn man auf das gleiche Beispiel des Autofahrens zurückkommt, hilft ihm der Drang, das Auto auf die beste Weise zu fahren, das Autofahren ständig zu üben.

Um eine Aufgabe wie das Einrichten und Betreiben einer industriellen Einheit effektiv und erfolgreich zu erledigen, muss eine Person, die als Unternehmer bezeichnet wird, über eine Reihe von Kenntnissen, Fähigkeiten und Motiven verfügen, die zusammen als "unternehmerische Kompetenzen" bezeichnet werden können.

Eine Analyse der obigen Bedeutungen und Definitionen von Kompetenzen zeigt nun die folgenden charakteristischen Merkmale unternehmerischer Kompetenzen:

ein. Unternehmerische Kompetenzen sind die Merkmale von Unternehmern.

b. Unternehmerische Kompetenzen führen zum Nachweis unternehmerischer Fähigkeiten und Fähigkeiten.

c. Unternehmerische Kompetenzen müssen zu einer effektiven und überlegenen Leistung von Unternehmern führen.

Dass die unternehmerische Kompetenz Wissen, Fähigkeiten und Motive oder Einstellungen beinhaltet (Linkage 1997), zeigt sich wie folgt:

Wissens- und Fähigkeitskomponenten von Kompetenzen sind in der Regel sichtbar und relativ auf den Oberflächenmerkmalen der Menschen und auch der Unternehmer. In Bezug auf Motive oder Einstellungen als Bestandteile von Kompetenzen sind diese eher verborgen, „tiefer“ und von zentraler Bedeutung für die eigene Persönlichkeit.