Kinder mit besonderen Fähigkeiten (1250 Wörter)

Kinder mit besonderen Fähigkeiten!

Bestimmte Kinder zeigen entschiedene Unterschiede in der Fähigkeit entlang einer bestimmten Linie. So bemerkt ein Lehrer, dass ein Kind im Umgang mit mechanischen Geräten ein Händchen hat; ein anderes zeigt musikalisches Talent, ein Drittel hat künstlerische Gaben. Deutlich ausgeprägte Spezialfähigkeiten können von großer beruflicher Bedeutung sein.

Wenn sie auf verfassungsrechtlichen besonderen Möglichkeiten oder Kapazitäten beruhen, müssen sie in jedem Programm der Berufsplanung maßgeblich sein. Wenn sie dagegen eher das Produkt der vier im vorhergehenden Abschnitt genannten Faktoren sind, können sie das Produkt besonderer Umstände sein, die sich ändern können.

Sie können sogar unerwünscht sein (etwa wenn ein Junge sich einem mechanischen Hobby zuwendet, weil er mit anderen Jugendlichen nicht gut auskommt). Das Verständnis solcher Sachverhalte kann durch die Berücksichtigung einer bestimmten Person und der Art und Weise, wie sich besondere Fähigkeiten aufgrund von Umständen entwickeln, unterstützt werden.

Ellen war das einzige Kind einer Frau, deren Mann kurz vor Ellens Geburt bei einem tragischen Unfall ums Leben gekommen war. Die Mutter hatte viel Öl gemalt, Weihnachtskarten entworfen, fotografiert und so weiter, zu ihrem eigenen Vergnügen. Sie hatte ein ausreichendes Einkommen für sich und Ellen und konnte sich daher weiterhin mit Kunst beschäftigen.

Ihre zwei konsumierenden Leidenschaften wurden zu ihrer Tochter und zu den künstlerischen Produktionen des Kindes. Sobald Ellen einen Bleistift in der Hand halten konnte, wurde ihr gezeigt, wie man einfache Objekte zeichnet. Die Zeichenstunden waren kurz, aber es gab mehrere im Laufe eines Tages.

Häufig wies die Mutter darauf hin, wie ein altes Haus ein schönes Bild machen würde, wie schön ein Baum gegen den Himmel war, wie die Farbe einer cremefarbenen Fläche reizvoll von der dahinterliegenden Tapete abhing und so weiter. Als Ellen sieben Jahre alt war, hatte sie mehr Museen besucht als die meisten Menschen im Leben.

Und ihre Mutter war immer bei ihr, kommentierte, erklärte und begeisterte. Ellens eigene Bemühungen wurden mit Lob und Freude und hilfreichen Vorschlägen begrüßt. Bis zu ihrem siebten Lebensjahr war ihre Existenz fast ausschließlich dem Studium und der Wertschätzung von Kunst gewidmet, die unter der intimen Aufsicht eines intelligenten und talentierten Erwachsenen betrieben wurde.

Als Ellen im Alter von sieben Jahren in die zweite Schulklasse kam, war sie erstaunt über ihre Lehrer und Spielkameraden, weil sie kaum ein Wort lesen konnte, keine Kinderspiele oder -geschichten kannte und nichts außer ihrem Namen schreiben konnte, mit dem sie ihre „Bilder“ signierte kannte keine einzelne Zahlenkombination. Aber sie konnte und konnte wunderbare Szenen an die Tafel zeichnen.

Zur Pause gab es fast immer eine Gruppe ehrfürchtiger Jugendlicher, die Ellen beim Zeichnen beobachteten. Es war ihr ein Moment des Erfolgs, denn ihre Rezitationen bestanden aus einem Misserfolg nach dem anderen. Weil sie es hasste, am Fuß der Klasse zu stehen und einigermaßen gute allgemeine Fähigkeiten besaß, verbesserte sie sich rasch in ihrer Schularbeit, übertraf jedoch nie - zumindest nicht zuletzt deshalb, weil ihre gesamte Freizeit in Zeichnen und Malen ging. Sowohl zu Hause als auch in der Schule war ihre künstlerische Tätigkeit das, was Lob und Bewunderung auszeichnete.

Als Ellen in die Adoleszenz vordrang, begann sie zu erkennen, wie einseitig ihre Entwicklung war, und unternahm einige ehrliche Anstrengungen, um in ein normaleres Dasein zu fliehen. Aber ihre Mutter und die ganze Gemeinschaft würde davon nichts wissen.

Zu dieser Zeit wurde sie als kommende junge Künstlerin bezeichnet. Ihr Leben war durch eine Vielzahl gemeinsamer Interessen und Erfahrungen so eng mit ihrer Mutter verbunden, dass eine Trennung kaum vorstellbar schien; das kleine Vermögen der Mutter machte es leicht, eine solche Existenz fortzusetzen…. Ellen ist jetzt eine Frau von fünfzig.

Sie hat noch nie eine Position erreicht, die ihre frühen Talente zu versprechen schien. Sie macht kommerziell illustrieren, entwerfen und malen. Einige ihrer Bilder wurden gezeigt, aber obwohl sie hervorragende Technik zeigen, erhalten sie keine Preise. Finanziell komfortabel ist sie eine konventionelle, fähige, aber nicht herausragende Künstlerin.

Hat Ellen künstlerisches Talent geerbt oder war ihr Können das Ergebnis intensiver Weiterbildung? Hatte sie eine "natürliche" künstlerische Sensibilität und Interesse an Kunst, oder bestand ihr Interesse darin, dass sie nur durch ihre künstlerischen Produktionen die bewundernde Aufmerksamkeit anderer erlangte? Warum betrug sie nicht mehr? Hätte sich ein Mädchen mit einer gleichermaßen allgemeinen intellektuellen Kapazität an Stelle von Ellen ähnlich entwickelt? Sicherlich nicht.

Es ist offensichtlich, dass ein farbblinder Mensch die Farbe nicht so subtil verwenden konnte wie er oder eine Person mit schlechter motorischer Koordination nicht so zart gezeichnet hätte. Ein Mädchen mit großer körperlicher Energie hätte gegen ein so sesshaftes Leben rebelliert. Ein sehr stark geschlechtliches Mädchen hätte sich wahrscheinlich mehr von der Gesellschaft ihrer Mutter im Jugendalter losgesagt. Vielleicht hatte Ellen einige besondere Fähigkeiten. Eine solche Annahme erscheint jedoch kaum notwendig.

Wie dieser Fall nahelegt, ist die Spezialfähigkeit in der Regel das Ergebnis einer Kombination verschiedener Faktoren. Es ist allzu leicht, eine geheimnisvolle Spezialfähigkeit oder ein Geschenk aufzustellen. Eine solche Analyse, wie sie oben dargestellt wurde, scheint viel angemessener zu sein, um die meisten Fälle von besonderem Talent zu beschreiben - und sie ist im Umgang mit diesen Personen viel hilfreicher.

Die Untersuchung der Biografien großartiger Künstler und Musiker (um zwei Bereiche anzunehmen, in denen besondere angeborene Fähigkeiten erwartet werden könnten) scheint vier besonders wichtige Faktoren für die Entwicklung dieser Individuen zu sein:

(1) Einige hatten bestimmte Eigenschaften, die insbesondere körperliche Merkmale wie die Stimme und den Körper von Caruso begünstigten, und viele hatten wahrscheinlich eine außergewöhnliche auditive oder visuelle Diskriminierung und neuromuskuläre Koordination;

(2) Besondere Umstände entwickelten ein frühes und sehr starkes besonderes Interesse und Antrieb;

(3) Besondere Möglichkeiten in Bezug auf Unterricht und Übung trieben das Wachstum des besonderen Talents voran;

(4) Es gab eine hervorragende allgemeine intellektuelle Kapazität. Es kann sein:

(5) Eine bestimmte angeborene Fähigkeit oder besondere Kombination von geistigen Merkmalen.

In den meisten Fällen erscheinen jedoch die ersten vier dieser Faktoren am wichtigsten, wenn auch nicht völlig ausreichend, um die fraglichen Spezialfähigkeiten zu berücksichtigen. Hat Ellen es nicht geschafft, eine herausragende Rolle zu spielen, weil es keine wirklich angeborenen besonderen künstlerischen Fähigkeiten gab? Vielmehr schien ihre wirtschaftliche Sicherheit und ihre geschützte und eingeschränkte Lebensweise (auch ein Mangel an körperlicher Energie) den Antrieb und die Fülle an emotionaler Erfahrung, die für einen bemerkenswerten künstlerischen Ausdruck erforderlich sind, verhindert zu haben.

Anders in seinen besonderen Fähigkeiten, aber nicht in den Faktoren, war Will. Sein Vater war Schreiner, aber die Familie lebte in einer "Angestellten" -Viertel und fühlte sich schwach. Es gab wenige Bücher oder Zeitschriften im Haus. Obwohl Will nicht gut in der Schule war, machte er die besten Schiffsmodelle und war besser darin, Dinge zu reparieren als jeder andere Junge in seiner Klasse.

Sein Kumpel war ein weiterer spezieller Patzer mit ähnlichen Interessen. Beide brauchten eine bessere soziale Anpassung. Aber beide Jungen hatten ein echtes Interesse und Geschicklichkeit in Sachen Mechanik und sollten gefördert werden. Hughs "besondere Fähigkeit" in Latein war jedoch fast völlig unerwünscht.

Von einem unpopulären Lehrer für sein Lob ausgesucht, wurde er von den anderen Jungen als das Haustier eines Lehrers verschmäht; Er arbeitete jedoch besonders hart an seinem Latein, da die Gunst dieses Lehrers die einzige gesellschaftliche Anerkennung war, die er verließ, und er wurde aufgrund einer sozialen Fehlanpassung zu einem lateinischen Major. Marys Eingebung in die Wissenschaft schien eine Zuflucht vor ihrem Versagen, mit dem anderen Geschlecht Erfolg zu haben. Eine spezielle Fähigkeit kann daher ein Symptom für eine Fehlanpassung oder Behinderung sein, und in den meisten Fällen der besonderen Fähigkeit sind psychische Probleme vorhanden. Alle diese Fälle verdienen eine sorgfältige Untersuchung.